Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 7 классе к умк "Enjoy English" Раздел / урок № П/п тема/ учебная ситуация




Скачать 372.09 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по английскому языку в 7 классе к умк "Enjoy English" Раздел / урок № П/п тема/ учебная ситуация
страница1/3
Дата конвертации03.02.2013
Размер372.09 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
источник
  1   2   3

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 7 классе к УМК “Enjoy English”


Раздел /

урок

П/П



Тема/

учебная ситуация

Соответствие

федеральному

стандарту и

содержание темы


Требования к уровню

подготовки обучающихся:

аудирование (А), чтение (Ч),

говорение (Г), письмо (П)



Обучение аспектам языка

Дата

проведения



Лексика





Грамматика

По плану

Фактическая

U n i t 1. T h e w o r l d t e e n a g e r ` s c o m p e t i t i o n (С о ц и а л ь н о – б ы т о в а я с ф е р а. Я и м о и д р у з ь я) (27часов)

U1

S1

1-3.

Соревнования.

Добро пожаловать на Всемирные молодежные соревнования. Работа с диалогами. Анкета соревнований.

Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства и т.д.); характер и увлечения друзей.



^ Г – рассказать о себе; расспросить и описать одноклассника (характер, увлечения); выразить отношение к соревнованиям;

ЧА – извлекать из текста по теме «Соревнования» информацию, использовать полученные сведения в собственных высказываниях.

Chance. To try one` s chance. To take one`s chance. To miss one`s chance. To have no chance. It`s a chance in a million. Competition, tour, planet, luck, to be in (out) luck; Good luck!; waste of time, to win, winner, to win(to lose) a competition, to take part in different kinds of competitions; I`m sure; I`m afraid. In my opinion; as for me; I believe; I agree (disagree) with; I have a different opinion; I think so, too; It`s worth doing smth.; I believe/hate.

Present/Past/Future Simple; I would like to; Let`s +ing

3-7.09




U1

S2

4-5.

Суффиксы прилагательных:

- able/- ible,- ous,- ive,- ful,-y, - ly,-ic,

-al,-ing.

Описание людей. Описание себя.

^ Г – рассказать о себе, о друге (внешности, характере, увлечениях), используя прилагательные, образованные с помощью суффиксов;

Ч – оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать свое мнение.

Adjective ending with: - able/- ible,

- ous,- ive,- ful,-y, - ly,- ic,-al,-ing.

10-13.09




U1

S3

6-7.

Что вы хотели бы изменить в своей жизни?

Наречия Once/twice/once more.



^ Ч – читать текст «New Year Resolution» с детальным пониманием прочитанного;

Г – обосновать свое мнение о жизненном девизе, расспросить одноклассников;

П – написать, что бы ты хотел изменить в себе, в товарищах.

Motto

Present/Past/Future Simple, Present continuous Tense, Present Perfect Tense (review) Once/twice/once more.

13-18.09




U1

S4

8-10.

Что вы думаете о будущем?

Работа с текстом «Будущее нашей планеты».

Эссе по теме «Что вы думаете о будущем планеты?».


Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода англоговорящих стран и России.

^ Ч – выборочно извлекать нужную информацию из текста по теме «Будущее нашей планеты»;

Г – обменяться мнениями о возможном будущем планеты; вести дискуссию по теме «Что вы думаете о будущем планеты?»;

П – написать эссе по теме «Что вы думаете о будущем планеты?».

Communication cures for… Cancer$ In the years time; Space discoveries; to be optimistic about; they say… to control; diseases; I`m looking forward to.

Future/Present Simple (review).

18-25.09




U1

S5

11-12.

Давайте испытаем шанс. Объявления о соревнованиях.


^ Ч – находить конкретную информацию в тексте

(объявлении), оценивать, аргументировать свой выбор;

Г – рассказать о соревновании/конкурсе с опорой на вопросы;

^ А – соотносить графический образ слова со звуковым;

П – составлять текст рекламного объявления по образцу.

Enter competition; Be nervous (excited); Get through to the final; deadline; free.




25-28.09




U1

S6

13-14.

Числа и даты.

Работа с юмористическими микротекстами.

^ Ч – читать составные и многозначные числа, хронологические даты; юмористические микротексты; оценивать полученную информацию;

Г- называть большие числа; строить высказывание по определенному плану – сравнивать города по определенным характеристикам.

I was born; Left to; Moved to.

Числительные, даты. Степени сравнения прилагательных (повторение)

1-4.10




U1

S7

15-16.

Выдающиеся люди: Уинстон Черчилль, Андрей Сахаров.

Глагол с окончанием –ing.

Выдающиеся люди.

Выдающиеся люди.



^ АЧ – поиск необходимой информации на основе текстов об А.Сахарове и Черчилле;

Г –рассказывать о великих людях нашей планеты; целенаправленно расспрашивать одноклассника в соответствии с поставленной задачей.

Biographies, Quiz, The Second World War, Government, Politician, Academician, Prime Minister, Advantages, Disadvantages, The Nobel Peace Prize, Official Career, The Moscow Communittee on Human Rights

Verb+-ing

Enjoy (love, like, hate, mind, stop, give up, finish, doing smth.

Информация о герундии.

4-8.10




U1

S8

17-19.

Суеверия. Хэллоуин.

Написание своей страшной истории.

Праздники и народные приметы.

^ Г- выразить свое отношение к суевериям; рассказать о приметах, в которые верят люди;

П – написать о приметах, в которые верят в семье/классе;

Ч – поиск необходимой информации в тексте «Halloween»

Superstitions; believe in; touch wood; cross fingers, wear a charm; kill a spider; have horse shoe over the door; look for a four-leaf clover; luck lantern; pumpkin the soul of the dead; decorate with; candle; trick or treat; scary.

Повелительное наклонение (повторение).

8-15.10




U1

S9

20-21.

Средства коммуникации.

Выражения еach other/one another.

История изобретений средств коммуникации (телефон, компьютер)


История изобретений средств коммуникации (телефон, компьютер)

Ч- читать текст и подбирать подходящий по смыслу заголовок по теме «Коммуникации»; читать текст с полным пониманием и делать резюме.

Means of communication; to invent; a message; a coast to coast line; to entitle; to serve; to reach; to telephone.

Each other/one another.

16-19.10




U1

S10

22-23.

Разговор по телефону.

Составление микродиалога «Разговор по телефону».

^ А – поиск необходимой информации при прослушивании текста «Разговор по телефону», драматизировать его;

Г – вести элементарную беседу по телефону (представиться, попросить нужного собеседника и оставить сообщение); составлять микродиалог с опорой на образец «Разговор по телефону»; называть номер телефона: выражать свое отношение к общению по телефону, обосновывая свое мнение; называть достоинства и недостатки обращения по телефону.







22-25.10




U1

S11

24-26.

Почему мы используем компьютеры для общения?

Работа с текстом «Компьютеры».

Составление диалога «Средства коммуникации».

Ч – читать текст по теме «Компьютеры» с полным пониманием, соотносить текст с фотографиями, выражать свое мнение о необходимости использования средств коммуникации в повседневной жизни;

^ Г – рассказать об одном из средств коммуникации, обосновав его преимущества; составить и разыграть диалог (5-7 реплик каждая сторона)

П – написать сообщение о мнении родителей об использовании компьютеров детьми.

A computer, a keyboard, a mouse, a monitor, a diskette, a screen, a mouse pad, a disk, a CD-ROM, fax, fax message, e-mail, telegram, the Internet, to print, to chat, a computer programmer.

Present/Past/Future Simple (повторение).

Модальные глаголы can, need.

25.10-8.11







27.

Контрольная работа за 1 четверть.




Ч – уметь читать текст, осмыслить информацию, восстановить пропущенные слова;

П – уметь составлять предложения из слов; использовать префиксы и суффиксы для образования имен прилагательных;

Г – уметь употреблять глагольные конструкции типа verb+doing.

Key vocabulary.




8-9.11




U n i t 2. M e e t t h e w i n n e r s o f t h e i n t e r n a t i o n a l t e e n a g e r s` c o m p e t i t i o n ( М и р в о к р у г м е н я) (21 час)

U2

S1

28.

Победители Международных



Страны мира и их столицы,

национальности (народы) и языки, на которых они говорят.


Страны мира и их столицы,

национальности (народы) и языки, на которых они говорят.



Г – вести диалог «Знакомство» (представиться, расспросить

Africa, Continent, Asia, North America,

“The” with the names of places

12-16.11










молодежных соревнований.

партнера); целенаправленно расспрашивать в соответствии с ролевой игрой; называть континенты, страны и города, языки, на которых говорят на нашей планете.

Europe, South America; Let me introduce Finalists Federation Republic Kingdom States.Названия стран.

(continents, cities, countries)









U2

S2

29.

Страны и национальности.


АГ – на слух воспринимать информацию, передаваемую при помощи несложного текста, и выражать свое понимание в требуемой форме; заполнить таблицу, назвать родину участников конференции;

Г – рассказать, чем знаменита наша страна.

Europe, Africa, Asia, language nationality, Is famous for penguins, the Pyramids, Olympic games, kangaroos, skyscrapers, Coliseum, the Great Wall of China. Названия рек, океанов, морей, озер. Название языков.




12-16.11




U2

S2

30.

Написание юмористического рассказа «Типичный представитель своей национальности».

^ А – выделять ключевую информацию в аудиотексте по теме «Страны и национальности»;

Г – рассказывать о разных странах с опорой на образец;

П – написать юмористический рассказ «Типичный представитель своей национальности».

Foreign nationality language, Personal characteristics, название национальностей.

“The” with nationality adjectives; adjectives, referring to languages.

12-16.11




U2

S3

31.

Люди говорят на английском языке во всем мире.


^ АГ – отвечать на вопрос по карте; соотносить вопросы и ответы; рассказывать о разных странах , их столицах и языках;

Ч – поиск необходимой информации при чтении текста по теме раздела “People speak English all Over the World”, соотносить вопросы и ответы.

Mother tongue, First (second) language, foreign, official


Proportion Native speakers, artificial.

Clauses with who/that/which. Adjectives referring to languages (review). Структуры в Passive voice: Are understood, are spoken, are used, are marked, is spread, is recognized, It is known.

19-23.11




U2

S3

32.

Работа с текстом «Эсперанто».

^ Г – выразить свою точку зрения о том, каким должен быть международный язык;

АЧ – соотносить графический образ слова со звуковым; читать и понимать текст «Эсперанто2, содержащий некоторые знакомые элементы (знакомый корень в сочетании с некоторым суффиксом и т.д.)

Transcription

International words

Pronunciation

Easy to learn

To express thoughts and feelings.

Future Simple (повторение).

19-23.11




U2

S4

33.

Что люди, говорящие на английском языке, думают о своих странах? Работа с текстами.

Роль английского языка в современном мире. Русский язык – язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру.


Роль английского языка в современном мире. Русский язык – язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру.

^ Г – рассказывать об

англоговорящих странах с опорой на текст и краткий план;

Ч – читать, полно и точно понимая тексты об англоговорящих странах; оценивать полученную информацию из текста;

^ Г – высказывать и обосновать свое пожелание о посещении одной из стран;

А – воспринимать и понимать на слух информацию о странах и их столицах, использовать языковую и контекстуальную догадку.

Foreign; Official language; First (second) language; Nationality; Population; to be situated; Financial; maple; Cultural; Kiwi English; Centre; a bit, Emblem; difference; Powerful; “or” Advanced; original Australians.

Synonyms.

19-23.11




U2

S4

34-35.

Рассказ о России.

Эссе «Уголок России , где я живу»

Г – рассказать о России по аналогии с прочитанным об англоговорящих странах.


26-29.11




U2

S5

36.

Роль английского языка в мире.

Ч – соотносить информацию в тексте о роли английского языка с соответствующей фотографией, со своими предположениями.

Official, to exchange ideas, dialect, solution to, politician, subtitles, dubbing, neither…nor, the only.




29-30.11




U2

S5

37.

Окончания существительных –tion/-sion, -er/-or, ance/-ence, -ment, -ing, -ity, -ist.

^ Г – выражать свое мнение по поводу необходимости изучать английский язык;

А – выделять ключевую информацию в содержании аудиотекста “Why study English?», передавать в виде таблицы.

Borrowings (заимствования) reason

Окончания существительных –tion/-sion, -er/-or, ance/-ence, -ment, -ing, -ity, -ist.

3-7.12




U2

S6

38.

На скольки языках ты можешь говорить?

Географические и природные условия, население. Официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии и России).



Ч – читать текст “How many languages can a person know?”, выбирая необходимую информацию, выделяя главные факты; передать искомую информацию в виде задания альтернативного выбора, совершенствовать технику чтения вслух и про себя;

Г – кратко ответить на вопрос“How many languages can a person know?” с опорой на информацию из текста.

Language Foreign language; First (second) language, to speak a language (French), to learn a language, success, to have success, to be successful in, a successful performance, knowledge, mother tongue, to succeed in.

Модальный глагол “can” (повторение)

3-7.12




U2

S6

39.

Вопросы, начинающиеся с “How”.

Г – рассказать о человеке, который знает несколько языков; расспросить одноклассников об их отношении к различным иностранным языкам.

How big, how long, how far, how much/many, how high, how save, how old (review).

Вопросы, начинающиеся с “How”.

3-7.12



  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы