Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Методические рекомендации для образовательных учреждений Вологодской области по переходу на Федеральный базисный учебный план 2004 года, Региональный базисный учебный план 2005 года




НазваниеМетодические рекомендации для образовательных учреждений Вологодской области по переходу на Федеральный базисный учебный план 2004 года, Региональный базисный учебный план 2005 года
страница4/8
Дата конвертации24.06.2013
Размер1.06 Mb.
ТипМетодические рекомендации
источник
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел 3. Программно-методическое обеспечение изучения учебного предмета Природоведение

Авторами УМК по биологии разработаны также программы и учебники по природоведению, соответствующие требованиям государственного стандарта общего образования 2004 года. Линия И.Н. Пономаревой представлена двумя учебниками и программами по природоведению. Оба учебника включены в федеральный перечень учебников на 2010-2011 год. Остальные линии включают один учебник и соответствующую программу.

^ Таблица 7

Программы и учебники по природоведению

(возможно использование более поздних изданий)





^ Название линии

учебников

Программы

Учебники

(могут использоваться более поздние издания)

1.

^ Линия

Н.И. Сонина


Программа основного общего образования по природоведению. 5 класс.

Авторы: Плешаков А.А., Сонин Н.И.

Название издания: Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2005, 2007

Учебник: Плешаков А. А., Сонин Н. И. При­родоведение. 5 класс. – М.; Дрофа, 2007.


2.

^ Линия В.В. Пасечника

Программа общего образования по природоведению

Авторы: Пасечник В.В., Латюшин В.В., Пакулова В.М.

Название издания: Программы для общеобразовательных учреждений к комплексу учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника. Биология. 5-11 классы / [авт.-сост. Г.М. Пальдяева]. – М.: Дрофа, 2009.

Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природоведение. 5 класс. – М.: Дрофа, 2006.


3.

Линия

И.Н. Поно-маревой

Природоведение. 5 класс.

Авторы: Сухова Т.С., Строганов И.В.

Природоведение. 5 класс.

Авторы: Сухова Т.С., Драгомилов А.Г.

Название издания: Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2008.

Сухова Т.С., Строганов И.В. Природоведение. 5 класс. – М.: Вентана-Граф, 2008.

Сухова Т.С., Драгомилов А.Г. Природоведение. 5 класс. – М.: Вентана-Граф, 2006.


4.

Линия Д.И. Трайтака

Природоведение (естествознание). 5 класс.

Авторы: Д.И. Трайтак, А.Е. Андреева

Название издания: Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Мнемозина, 2008.

Андреева А.Е. Под ред. Трайтака Д.И., Андреевой Н.Д. Природоведение. 5 класс. – М.: Мнемозина, 2007.



Раздел 4. Программно-методическое обеспечение изучения

учебного предмета Экология Вологодской области

Учебный предмет Экология Вологодской области изучается в рамках регионального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года в 7 классе основной школы в объеме 17 часов (при работе по шестидневной учебной неделе).

Изучение данного предмета может осуществляться в использованием учебного пособия и программы, выпущенных в 2008 году издательским центром ВИРО:

Экология Вологодской области: Учебное пособие для общеобразовательной школы. 7 класс / Под ред. Н.Л.Болотовой, А.А. Шабунова. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2008.

Экология Вологодской области: Программа и тематическое планирование. 7 класс / Под ред. Н.Л.Болотовой, А.А. Шабунова. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2008.

Список литературы

    1. Природоведение. Биология. Экология: 5-11 классы: программы. – М.: Вентана-Граф, 2008, 2010.

    2. Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – М.: Дрофа, 2005, 2007, 2009.

    3. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 классы. – М.: Мнемозина, 2008, 2010.

    4. Программы для общеобразовательных учреждений к комплексу учебников, созданных под руководством В.В. Пасечника. Биология. 5-11 классы / [авт.-сост. Г.М. Пальдяева]. – М.: Дрофа, 2009.

    5. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 класс / авт.-сост. И.Б. Морзунова. – М.: Дрофа, 2009.

    6. Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Вологодской области, реализующих программы общего образования. – Вологда, 2005.

    7. Сборник нормативных документов. Биология. – М.: Дрофа, 2004.

    8. Сборник нормативных документов. Биология. – М.: Дрофа, 2007.

    9. Сборник нормативных документов. Природоведение. – М.: Дрофа, 2004.

    10. Экология Вологодской области: Учебное пособие для общеобразовательной школы. 7 класс / Под ред. Н.Л. Болотовой, А.А. Шабунова. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2008.

    11. Экология Вологодской области: Программа и тематическое планирование. 7 класс / Под ред. Н.Л. Болотовой, А.А. Шабунова. – Вологда: Издательский центр ВИРО, 2008.

ГЕОГРАФИЯ

При реализации Государственного стандарта образования по географии 2004 года и регионального базисного учебного плана 2005 года следует учесть ряд существенных положений.

Во-первых, на изучение начального курса физической географии в VI классе отводится 34 часа. В настоящее время только УМК под редакцией Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского издательства «Русское слово» и УМК издательства «Просвещение» рассчитаны на 34 часа. Кроме того, предложены два варианта тематического планирования изучения курса «География. Землеведение» (34 и 68 часов) по УМК под редакцией В.П. Дронова издательства «Дрофа»3.

Остальные УМК предполагают изучение начального курса географии в объеме 68 часов. В связи с этим, педагогам школ, работающим по РБУП 2005 года, необходимо на основе государственного стандарта общего образования, методических рекомендаций Министерства образования и науки РФ4 и учебных пособий самостоятельно разработать учебно-тематический план по курсу географии VI класса, отобрав и структурировав содержание имеющихся УМК.

Учебное время (34 часа) на изучение курса VI класса можно перераспределить следующим образом: Введение – 1 час; «Земля как планета» – 4 часа; «Земная кора и литосфера» – 5 часов; «Гидросфера» – 6 часов; «Атмосфера» – 6 часов; «Биосфера» – 3 часа; «Земля – планета людей» – 3 часа; «Развитие географических знаний человека о Земле» – 2 часа; «План и карта» – 5 часов.

При выделении дополнительного времени (0,5 – 1 час) на изучение начального курса географии из регионального (школьного) компонента учебный процесс следует строить на основании действующих программ, предусмотрев значительное расширение краеведческой части содержания за счет реализации системы практических работ.

Во-вторых, изучение курса «География России» в VIII-IX классах следует осуществлять на основе комплексного подхода и показа взаимодействия трех основных компонентов: природы, населения и хозяйства. Примерная программа по данному курсу рассчитана на 136 часов и предполагает в VIII – IX классах изучение следующих разделов: «Особенности географического положения России», «Природа России», «Население России», «Хозяйство России», «Крупные регионы России», «Место и роль России в современном мире».

В традиционном УМК, а также УМК под редакцией Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского издательства «Русское слово», в УМК под редакцией Н.Н. Петровой и Н.А. Максимовой издательства «Мнемозина» сохранен традиционный подход к изучению географии России, т.е. в VIII классе изучается физическая, а в IX классе – экономическая и социальная география РФ.

При переходе на РБУП 2005 года все темы курса географии России должны быть изучены в полном объеме. Следовательно, в соответствии с Государственным образовательным стандартом по географии и выбранной программой, целесообразно пересмотреть учебно-тематический план на второе полугодие 2010-2011 учебного года по курсу географии 8 класса и переструктурировать учебный материал. Например, при изучении географии России по программе под редакцией В.П. Дронова и учебникам издательства «Дрофа» разделы «Население России» и «Первичный сектор экономики» должны быть пройдены в 8 классе, а региональный физико-географический обзор перенесен в учебно-тематический план 9 класса в раздел «География крупных регионов России».

В-третьих, на изучение курса «География Вологодской области» отводится 34 часа (по 17 часов в VIII и IX классах) из регионального компонента при шестидневной рабочей неделе. При пятидневной рабочей неделе курс «География Вологодской области должен быть органично включен в курс географии России. При реализации регионального компонента БУП следует руководствоваться «Программно-методическими материалами по географии Вологодской области»5.

По курсу «География Вологодской области» разработаны два варианта программ: для традиционного изучения географии края – 34 часа и для углубленного – 68 часов; а также изданы: новый учебник для VIII-IX классов под редакцией Е.А. Скупиновой и О.А. Золотовой (Вологда: Учебная литература, 2005); рабочие тетради для VIII и IX (Череповец, Порт-Апрель, 2006 и 2007 гг.); атлас Вологодской области (2007); учебно-методические и методические пособия: «Изучаем сельское население» (Н.В. Солдатова), «Геологический определитель» (Л.Б. Галкина, О.А. Золотова), «Определитель почв» (В.В. Комиссаров, О.А. Золотова), «Ландшафты Вологодской области» (Н.К. Максутова), «Работа с картой» (М.Л. Колесова, О.А. Золотова).

Преподавание географии должно осуществляться по учебникам одной содержательной линии, включенным в Федеральные перечни и имеющим гриф Министерства образования и науки. Наряду с традиционными линиями учебников, в Федеральном перечне на 2010-2011 учебный год появились новые линии учебников географии, разработанные едиными авторскими коллективами.

^ Линии учебников географии для основной школы


Программа

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Традиционная линия учебников географии издательства «Дрофа»

География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. / сост. С.В. Курчина. – М.: Дрофа, 2010. – 62 с.6

Герасимова Т.П.,

Неклюкова Н.П.

География

Коринская В.А.,

Душина И.В.,

Щенев В.А.

География

Баринова И.И.

География

Дронов В.П., Ром В.Я.

География

^ Линия учебников географии под ред. В.П. Дронова издательства «Дрофа»

Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы / сост. Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2009. – 128 с.

Дронов В.П.,

Савельева Л.Е.

География. Землеведение

Душина И.В., Коринская В.А.,

Щенев В.А.

Под ред. В.П. Дронова

География. Материки, океаны, народы и страны

Дронов В.П. и др.

География России. Природа. Население. Хозяйство

Дронов В.П. и др.

География России. Хозяйство и географические районы

^ Линия учебников географии под ред. О.А. Климановой и А.И. Алексеева

издательства «Дрофа»

Программы для общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы / сост. Е.В. Овсянникова. – М.: Дрофа, 2009. – 128 с.

Климанова О.А. и др.

География. Землеведение

Климанова О.А. и др.

География. Страноведение

Алексеев А.И. и др. География России. Природа и население

Алексеев А.И. и др.

География России. Хозяйство и географические районы

^ Линия учебников географии под ред. Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского

издательства «Русское слово»

Домогацких Е.М. Программа по географии 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово – РС, 2010. – 56 с.

Домогацких Е.М.,

Алексеевский А.И.

География

Домогацких Е.М.,

Алексеевский А.И.

География

Домогацких Е.М.,

Алексеевский А.И.

География

Домогацких Е.М.,

Алексеевский А.И.

География

^ Линия учебников географии под ред. В.П. Дронова издательства «Вентана-Граф»

География: программа: 6-11 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 80 с.

Летягин А.А. География

Душина И.В.,

Смоктунович Т.Л.

География

Пятунин В.Б.,

Таможняя Е.А.

География

Таможняя Е.А.,

Толкунова С.Г.

География

^ Линия учебников географии «Сферы» под ред. В.П. Дронова

издательства «Просвещение»

Программа размещена на сайте издательства «Просвещение»

http://spheres.ru/meth/geo/pk.php

Лобжанидзе А.А.

География. Планета Земля

Кузнецов А.П.,

Савельева Л.Е.,

Дронов В.П.

География. Земля и люди

Дронов В.П. Савельева Л.Е.

География.

Россия: природа, население, хозяйство

Дронов В.П. Савельева Л.Е.

География.

Россия: природа, население, хозяйство

^ Линия учебников географии «Полярная звезда» под ред. А.И. Алексеева

издательства «Просвещение»

Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2009. – 49 с.

Алексеев А.И.,

Николина В.В.,

Болысов С.И. и др.

География. Природа и люди (академический учебник)

Алексеев А.И.,

Николина В.В.,

Болысов С.И. и др.

География. Страны и континенты (академический учебник)

Алексеев А.И.,

Николина В.В.,

Болысов С.И. и др.

География России (академический учебник)

Алексеев А.И.,

Николина В.В.,

Болысов С.И. и др.

География России (академический учебник)

^ Линия учебников географии под ред. Н.Н. Петровой и Н.А. Максимовой

издательства «Мнемозина»

Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-9 классы. – М.: Мнемозина, 2009. – 64 с.

Петрова Н.Н.,

Максимова Н.А.

География. Природа Земли и человек

Петрова Н.Н.,

Максимова Н.А.

География. Материки и страны

Петрова Н.Н.,

Максимова Н.А.

География. Природа и народы России

Петрова Н.Н.,

Максимова Н.А.

География. Хозяйство и регионы России


Неотъемлемой частью современного процесса обучения географии являются практические работы. По дидактическим целям все практические работы делятся на обучающие (тренировочные), самостоятельные (творческие) и итоговые (оценочные). Обучающие работы реализуются под руководством учителя, который объясняет последовательность действий, их значение, показывает образец выполнения и формулирует задания для первичного закрепления действий учащимися. Эти работы нацелены на отработку и совершенствование умений, и, как правило, выполняются на уроке. Самостоятельные практические работы следует отнести к работам повышенного уровня сложности, поскольку их выполнение требует от учащихся нестандартных действий и решений. Данные работы могут выполняться учащимися, как на уроке, так и дома. Итоговые работы несут контролирующую функцию и осуществляются школьниками с высокой степенью самостоятельности. Эти работы рассчитаны на перенос усвоенных знаний и действий в условия, сходные с обучающими (тренировочными) работами, или в новые условия.

На реализацию системы практических работ отводится не менее 20% учебного времени соответствующей программы. Итоговые работы составляют около 50% всех практических работ.

Выполнение обучающих и самостоятельных практических работ оценивается учителем выборочно, и в школьный журнал выставляются только положительные отметки. Итоговые практические работы оцениваются учителем у всех учащихся, полученные отметки выставляются в школьный журнал.

Рекомендуем, все программные практические работы по каждому курсу географии отражать в тематическом и поурочном планировании, используя для этого сквозную нумерацию и указывая их вид (обучающие, самостоятельные, итоговые). Таким образом, в школьном журнале возможна запись только номера практической работы, как составной части урока или задания на дом.

^ Преподавание географии в старшей школе

С целью обеспечения вариативности образования в старшей школе, его дифференциации и индивидуализации Федеральный компонент государственного стандарта представлен на базовом и профильном уровнях.

Примерная программа по географии на базовом уровне направлена, прежде всего, на формирование общей культуры школьников. Новизна подходов к содержанию стандарта образования и примерных программ состоит, в первую очередь, в расширении российской тематики. Заключительный курс географического образования в старшей школе заканчивается разделом «Россия в современном мире». Кроме того, помимо традиционных разделов в базовый курс вводится специальный раздел «Современные методы географических исследований и источников географической информации».

Примерная программа по географии на профильном уровне рассчитана на 210 часов, предлагает изучение основных отраслей географической науки и геологии как самостоятельных блоков содержания, а именно: «География как наука», «Введение в общую географию», «Введение в физическую географию», «Введение в геологию», «Введение в экономическую и социальную географию», «Природопользование и геоэкология».

^ Линии учебников географии для старшей школы


Программа

Учебник

^ Традиционный учебник издательства «Просвещение»

География. Программа для общеобразоват. учреждений. 10 кл. / Под ред. В.И. Сиротина. – М.: Просвещение, 2001.

Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира (базовый уровень)

^ Традиционная линия учебников географии

издательства «Дрофа»

География. Программы для общеобразоват. учреждений. 6-11 кл. – М.: Дрофа, 2002. – 256 с.

Ким Э.В., Кузнецов А.П. География (базовый уровень)

^ Линия учебников географии под ред. Е.М. Домогацких и Н.И. Алексеевского издательства «Русское слово»

Домогацких Е.М. Программа по географии 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Русское слово – РС, 2010. – 56 с.

Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География (базовый уровень)

^ Линия учебников географии под ред. В.П. Дронова издательства «Вентана-Граф»

География: программа: 6-11 классы общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2010. – 80 с.

Бахчиева О.А. / Под ред. Дронова В.П. География (базовый уровень)

^ Линия учебников географии «Полярная звезда» под ред. А.И. Алексеева издательства «Просвещение»

Программы общеобразовательных учреждений. География. 6-11 классы. – М.: Просвещение, 2009. – 49 с.

Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень)

^ Линия учебников географии издательства «Мнемозина»




Лопатников Д.Л. (базовый и профильный уровень)

^ Учебники географии профильного уровня

Программа курса опубликована в методическом пособии: В.Н. Холина. Книга для учителя. География. Профильный уровень. 10-11 классы. – М.: Дрофа, 2008. – 319 с.

Холина В.Н. География. Книга 1 (профильный уровень)

Холина В.Н. География. Книга 2 (профильный уровень)


При подготовке и проведении элективных курсов могут быть использованы как готовые7, так и разработанные учителем (авторские) программы, прошедшее соответствующую экспертизу.

1   2   3   4   5   6   7   8




Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы