Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Положение о повышении квалификации и переподготовке работников образования




Скачать 185.49 Kb.
НазваниеПоложение о повышении квалификации и переподготовке работников образования
Дата конвертации07.04.2014
Размер185.49 Kb.
ТипДокументы
источник

ПОЛОЖЕНИЕ


о повышении квалификации и переподготовке работников образования
Вологодской области в 2014 году

I. Общие положения.


    1. Настоящее Положение о повышении квалификации и переподготовке работников образования Вологодской области в 2014 году (далее – Положение) разработано в целях модернизации региональной системы повышения квалификации в условиях перехода на персонифицированное финансирование программ повышения квалификации и переподготовки работников образования.

    2. Положение разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с Трудовым Кодексом Российской Федерации (ст.144), Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 № 499, Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 26.06.1995 № 615, «Квалификационными характеристиками должностей работников образования», утвержденными приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 № 761н, приказом Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010 № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"» (зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 № 30550), Постановлением Правительства РФ от 26.08.2013 № 729 «О федеральной информационной системе «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении».

    3. Понятия «повышение квалификации», «дополнительное профессиональное образование», «дополнительная профессиональная программа», «образовательный модуль», «инвариантный образовательный модуль», «вариативный образовательный модуль», «региональный оператор повышения квалификации», «муниципальный оператор повышения квалификации», «институциональный оператор повышения квалификации», «обучающая организация», «расходы на повышение квалификации», «персонифицированное финансирование системы повышения квалификации», «муниципальный запрос на повышение квалификации», «региональный заказ на повышение квалификации», «региональный реестр дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации, программа (план) непрерывного профессионального развития», «индивидуальный образовательный маршрут освоения дополнительной профессиональной программы» в настоящем Положении используются в значениях, указанных в прил. 1.

    4. Настоящее Положение предусматривает осуществление повышения квалификации и переподготовки работников образования в соответствии со следующими принципами:

  • непрерывности, предполагающий повышение квалификации по мере необходимости, в течение всей трудовой деятельности работников;

  • компетентностно-деятельностного подхода к развитию содержания дополнительного профессионального педагогического образования, реализуемый за счет разработки соответствующих образовательных программ и их модулей и интеграции учебной и профессионально-педагогической деятельности обучающегося;

  • прогностичности, предполагающий учет индивидуальных потребностей работников образовательных организаций в повышении квалификации и востребованности услуг потребителями;

  • инновационности, предполагающий разработку и реализацию дополнительных профессиональных программ, содействующих внедрению инноваций в региональную систему образования;

  • доступности, состоящий в обеспечении равных условий для качественного повышения квалификации кадров всех образовательных организаций за счет государственных гарантий на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, максимально возможном ее приближении к условиям жизни и месту работы педагогов в удобное для них время в соответствии с региональным реестром дополнительных профессиональных программ;

  • распределенности и объединения ресурсов образовательных организаций, реализующих программы дополнительного профессионального образования, предполагающий максимальное использование ресурсов организаций, оказывающих услуги в сфере дополнительного профессионального образования и позволяющий создать сетевую образовательную систему;

  • ориентации на конечный результат в реализации и оценке качества образовательных услуг по повышению квалификации, осуществляемый с помощью механизмов мониторинга степени удовлетворенности потребителей качеством оказания услуг, а также государственно-общественной экспертизы образовательных программ.

1.5. Повышение квалификации работником образования (в широком смысле) в межаттестационный период включает в себя:

  • освоение дополнительной(ых) профессиональной(ых) программ(ы) повышения квалификации, подтвержденное удостоверением(ями) установленного образца (не реже одного раза в пять лет);

  • подтвержденное соответствующими документами участие в тематических, проблемных семинарах, конференциях, педагогических чтениях, мастер-классах и др. интерактивных образовательных мероприятиях регионального, муниципального и/или федерального уровня в качестве: а) слушателя, обучающегося – не менее одного мероприятия в год; б) докладчика, модератора, автора мастер-класса и т.п. – не реже одного раза в два года;

  • освоение внутрифирменной программы повышения квалификации и (или) участия в методической деятельности образовательной организации, подтвержденные соответствующими документами (ежегодно);

  • самообразование, реализуемое в рамках утвержденной работодателем индивидуальной программы (плана) непрерывного профессионального развития.



^

II. Основные участники реализации повышения квалификации и переподготовки работников образования Вологодской области и их функции



2.1. Департамент образования Вологодской области (далее – Департамент образования) как организатор исполнения государственной услуги по повышению квалификации и переподготовке работников образования:

  • определяет приоритетные направления развития системы дополнительного профессионального педагогического образования;

  • разрабатывает нормативные документы системы повышения квалификации и профессиональной переподготовке;

  • формирует региональный заказ и государственное задание по повышению квалификации и профессиональной переподготовке работников образования;

  • утверждает перечень обучающих организаций;

  • утверждает региональный реестр дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и регламент их реализации;

  • гарантирует финансовое обеспечение повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в рамках утвержденного заказа.


2.2. Региональный оператор повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования области:

  • организует экспертизу дополнительных профессиональных программ (модулей), заявленных обучающими организациями, формирует предложения и пополняет реестр дополнительных профессиональных программ (модулей) и организаций региона, предоставляющих образовательные услуги в области повышения квалификации и переподготовки педагогических работников для утверждения Департаментом образования;

  • изучает запрос образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования, и муниципальный запрос, проводит сбор и систематизацию заявок муниципальных районов, образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования, и работников образования на следующий за отчетным образовательный период, формирует предложения для составления регионального заказа и передает их Департаменту образования Вологодской области;

  • формирует и обеспечивает финансирование базы данных о повышении квалификации и профессиональной переподготовке работников образования;

  • оказывает помощь работникам образования в разработке индивидуальных образовательных маршрутов освоения дополнительной профессиональной программ(ы);

  • создает условия, обеспечивающие выбор работниками образования дополнительных профессиональных программ (модулей) и организаций для повышения квалификации и в целом региональных образовательных мероприятий;

  • проводит мониторинг степени удовлетворенности потребителей качеством и результатами повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

  • анализирует результаты реализации повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, готовит предложения в адрес основных участников реализации дополнительных профессиональных программ (модулей).



2.3. Обучающие организации:

  • разрабатывают дополнительные профессиональные образовательные программы (модули) повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования с учетом установленных в настоящем Положении требований;

  • своевременно предоставляют информацию о предлагаемых услугах Региональному оператору;

  • осуществляют повышение квалификации (в широком смысле) и профессиональную переподготовку работников образования в соответствии с утвержденным Департаментом образования государственным заданием и/или договором о сетевой форме реализации дополнительных профессиональных образовательных программ с Региональным оператором;

  • по окончании мероприятий по повышению квалификации (в широком смысле) и профессиональной переподготовке осуществляют выдачу соответствующих документов (удостоверений установленного образца, дипломов, сертификатов и т.п.).


2.4. Муниципальные операторы:

  • изучают социальный заказ образовательных организаций и работников образования, формируют муниципальный запрос на повышение квалификации и профессиональную переподготовку работников образования муниципального района;

  • направляют утвержденный запрос на повышение квалификации и профессиональную переподготовку работников образования Региональному оператору на следующий за отчетным образовательный период;

  • оказывают помощь работникам образования в выборе дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и переподготовки работников образования, в целом предлагаемых на региональном и муниципальном уровне образовательных мероприятий;

  • участвуют в независимой экспертизе качества повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.



2.5. Институциональный оператор (работодатель работника муниципальной образовательной организации):

  • организует разработку, экспертизу и утверждение программ (планов) непрерывного профессионального развития своих работников, включающих повышение квалификации в соответствии с документами федерального и регионального уровня, обеспечивает их реализацию;

  • на основании программ (планов) непрерывного профессионального развития формирует социальный заказ на повышение квалификации своих работников и в соответствии с региональным регламентом направляет его Муниципальному оператору;

  • направляет работника на повышение квалификации в случае наступления очередного срока повышения квалификации (не реже одного раза в пять лет); включения в кадровый резерв и при назначении на новую должность; при наличии рекомендации аттестационной комиссии, в соответствии с планом профессионального развития работника, утвержденного руководителем, а также не реже, чем один раз в три года по инициативе самого работника;
  • в случае включения работника в кадровый резерв или назначения на новую должность при отсутствии документов, подтверждающих наличие компетенций, необходимых для выполнения нового вида деятельности, направляет работника на профессиональную переподготовку;


  • при необходимости согласует тематику итоговой работы работников, освоивших дополнительные профессиональные программы; по возможности, участвует в экспертизе этих работ и их публичной защите;

  • организует анализ и оценку хода и результатов выполнения программ (планов) непрерывного профессионального развития своими работниками, включая итоги повышения квалификации (профессиональной переподготовки) в соответствии с локальными актами образовательной организации;

  • участвует в независимой экспертизе качества повышения квалификации и переподготовки работников образования

2.6. Институциональные операторы (работодатели работников образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования):

  • изучают социальный заказ работников образования, формируют запрос на повышение квалификации и профессиональную переподготовку работников образования образовательной организации;

  • направляют утвержденный запрос на повышение квалификации и переподготовку работников образования Региональному оператору для формирования региональной базы данных о повышении квалификации и профессиональной переподготовки на следующий за отчетным образовательный период;

  • оказывают помощь работникам образования в выборе дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и переподготовки работников образования, в целом предлагаемых на уровне региона и образовательной организации образовательных мероприятий;

  • участвуют в независимой экспертизе качества повышения квалификации и переподготовки работников образования;

  • организуют разработку, экспертизу и утверждение программ (планов) непрерывного профессионального развития своих работников, включающих повышение квалификации в соответствии с документами федерального и регионального уровня, обеспечивает их реализацию;

  • на основании программ (планов) непрерывного профессионального развития своих работников формируют социальный заказ на повышение квалификации своих работников и в соответствии с региональным регламентом направляют его Региональному оператору;

  • направляют работника на повышение квалификации в случаях: наступления очередного срока повышения квалификации (не реже одного раза в пять лет); включения в кадровый резерв и назначении на новую должность; при наличии рекомендации аттестационной комиссии, в соответствии с планом профессионального развития работника, утвержденного руководителем образовательной организации, а также не реже, чем один раз в три года по инициативе самого работника;
  • в случае включения работника в кадровый резерв или назначении на новую должность при отсутствии документов, подтверждающих наличие компетенций, необходимых для выполнения нового вида деятельности, направляют работника на профессиональную переподготовку;


  • при необходимости согласуют тематику итоговой работы работников, освоивших дополнительные профессиональные программы; по возможности, участвуют в экспертизе этих работ и их публичной защите;

  • организуют анализ и оценку хода и результатов выполнения программ (планов) непрерывного профессионального развития своими работниками, включая итоги повышения квалификации (профессиональной переподготовки) в соответствии с локальными актами образовательной организации;

  • участвуют в независимой экспертизе качества повышения квалификации и переподготовки работников образования



2.7. Работник образования:

  • в соответствии с документами федерального, регионального и институционального уровня постоянно повышает свой профессиональный уровень;

  • разрабатывает и, после утверждения работодателем, реализует собственную программу (план) непрерывного профессионального развития в соответствии с профилем деятельности, включающую повышение квалификации в соответствии с установленными сроками;

  • по рекомендации обучающей организации согласует тематику итоговой аттестационной работы с работодателем и информирует его о результатах итоговой (промежуточной) аттестации;

  • по результатам повышения квалификации и в целом выполнения программы (плана) непрерывного профессионального развития принимает решение о необходимости и сроках прохождения аттестации на первую (высшую) квалификационную категорию;

  • участвует в независимой экспертизе качества повышения квалификации и переподготовки работников образования.



^

III. Порядок реализации повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.



3.1. Нормативный объем повышения квалификации в рамках освоение дополнительных профессиональных программ за счет средств регионального бюджета: для учителей, реализующих основные образовательные программы основного и среднего общего образования – 108 часов в течение пяти лет, для всех остальных категорий работников образования – 72 часа; норматив профессиональной переподготовки – 250 часов. Работники имеют право на освоение дополнительных профессиональных программ сверх установленной нормы часов обучения за счет собственных средств, средств образовательной организации.

3.2. Требования к дополнительной профессиональной программе:

3.2.1. Структура дополнительной профессиональной программы включает цель, планируемые результаты обучения (перечень профессиональных компетенций в рамках имеющейся или вновь приобретаемой квалификации), учебный план, календарный учебный график, рабочие программы курсов, модулей; организационно-педагогические, учебно-методические и материально-технические условия, формы и оценочные материалы для входной, промежуточной и итоговой аттестации и иные компоненты.

3.2.2. Дополнительные профессиональные программы в объеме должны содержать не более 50% аудиторной работы с учетом регионального норматива финансирования и могут реализовываться непрерывно или поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных курсов, модулей, применения сетевых форм реализации дополнительных профессиональных программ.

3.2.3. Дополнительная профессиональная программа включает инвариантный и вариативные модули, имеющие структуру, аналогичную структуре дополнительной профессиональной программы, и учитывающие профессиональные стандарты, квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей работником образования.

3.2.4. Инвариантный модуль в объеме 8–16 часов является обязательным для всех дополнительных профессиональных программ и рекомендуется для освоения не ранее, чем за год до прохождения педагогом очередной аттестации. Данный модуль включает нормативно-правовой раздел и теоретико-методологический разделы, содержание которых ежегодно согласуется с Департаментом образования.

3.2.5. Освоение инвариантного и вариативных модулей завершается промежуточной аттестацией, освоение дополнительной профессиональной программы – итоговой аттестацией. Форма аттестации должна позволять обучающемуся продемонстрировать уровень сформированности профессиональных компетенций, заложенных в дополнительной профессиональной программе. Тематику итоговых работ по рекомендуется согласовывать с работодателем обучающегося.

3.2.6. Дополнительная профессиональная программа реализуется в заочной, очно-заочной и очной форме, а также полностью или частично в форме стажировки, с использованием технологий электронного и дистанционного обучения.

3.3. Повышение квалификации работника осуществляется в соответствии с индивидуальным образовательным маршрутом освоения дополнительной профессиональной программы, разрабатываемым работником на основе настоящего Положения и локальных актов обучающих организаций, а также его программой профессионального развития.

3.4. Для работников, являющихся внутренними совместителями, преподающих два и более предметов, финансируемое из областных средств повышение квалификации осуществляется по одному направлению (должности) в календарном году.

^

IV. Финансирование повышения квалификации и переподготовки работников образования.




4.1. Финансирование оказания государственной услуги по реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» в рамках регионального заказа производится из областного бюджета.

4.2. Финансирование расходов, связанных с оплатой проезда и проживания работников муниципальных образовательных организаций осуществляется за счет средств местных бюджетов, работников государственных образовательных организаций – за счет средств, предусмотренных на обеспечение текущей деятельности.

4.3. Региональный оператор предоставляет в Департамент образования области отчеты об исполнении государственного задания по оказанию государственной услуги «Реализация дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» ежеквартально в срок до 15 числа месяца, следующего за отчетным кварталом, и в срок до 20 января года, следующего за отчетным.


Приложение 1

Понятия, используемые в Положении


  1. ^ Повышение квалификации (в широком смысле)система образовательных мероприятий, обеспечивающая непрерывное профессиональное обучение и развитие работников образования, а также формирование их мотивации к разработке и распространению учебно-методического обеспечения, консультированию и наставничеству в отношении образовательных организаций и других работников, и, как следствие, к участию в реализации дополнительных профессиональных программ и повышению качества регионального образования.

  2. ^ Дополнительное профессиональное образование – образование, осуществляемое посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки), к освоению которых допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование; направленное на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды:

  • программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации;

  • программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

  1. ^ Дополнительная профессиональная программа – образовательная программа, разработанная и утвержденная организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом профессиональных стандартов, квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, предполагающая возможность ее освоения в соответствии с выбранным слушателем индивидуальным образовательным маршрутом.

  2. ^ Образовательный модуль – самостоятельный содержательно-деятельностный блок образовательной программы, обеспечивающий формирование у слушателя определенных взаимосвязанных компетенций.

  3. ^ Инвариантный образовательный модуль – образовательный модуль, в рамках которого содержание и виды учебной деятельности нормативно утверждены в качестве обязательных для усвоения в рамках образовательной программы.

  4. ^ Вариативный образовательный модуль – образовательный модуль, в рамках которого содержание и виды учебной деятельности разрабатываются обучающей организацией с учетом потребностей работников образования, региональной и муниципальных систем образования, а также имеющихся у обучающей организации ресурсов.

  5. ^ Региональный оператор повышения квалификации – АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», обеспечивающий координацию исполнения государственной услуги – организации повышения квалификации и переподготовки работников образования.

  6. ^ Муниципальный оператор повышения квалификации – муниципальная методическая служба или базовая школа, определяемая органом управления в сфере образования муниципального уровня, действующая на основании соглашения с Региональным оператором и осуществляющая организационное сопровождение повышения квалификации и переподготовки работников образования муниципальных образовательных организаций.

  7. ^ Институциональный оператор повышения квалификации – образовательная организация, обеспечивающая организационное сопровождение повышения квалификации и профессиональной переподготовки штатных работников своей организации.

  8. ^ Обучающая организация – юридическое лицо, независимо от формы собственности, имеющее лицензию на право ведения образовательной деятельности и реализующее дополнительные профессиональные программы (модули) повышения квалификации и профессиональной переподготовки (учреждения высшего и среднего профессионального образования, дополнительного профессионального образования).

  9. ^ Расходы на повышение квалификации – расходы на повышение квалификации и профессиональную переподготовку работников образования, включающие: 1) стоимость образовательных услуг по образовательным программам; 2) сопутствующие расходы: командировочные расходы (на проезд от места проживания работника образования к месту прохождения обучения и обратно, проживание и суточные).

  10. ^ Персонифицированное финансирование системы повышения квалификации – финансирование из средств бюджета субъекта Российской Федерации государственного заказа на реализацию дополнительных профессиональных программ на основе выбора работниками образования программ (модулей) курсовой подготовки.

  11. ^ Муниципальный запрос на повышение квалификации – сводный перечень образовательных мероприятий и предлагаемое количество участников от муниципального района, сформированный на основе регионального реестра дополнительных профессиональных образовательных программ и предлагаемого Региональным оператором плана мероприятий на учебный (календарный) год (по направлениям и содержанию мероприятий, категориям специалистов, по уровню сложности программ).

  12. ^ Региональный заказ на повышение квалификации – перечень направлений реализации дополнительных профессиональных программ (по их проблематике, категориям и количеству специалистов) в соответствии с региональным финансированием.

  13. ^ Региональный реестр дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации – упорядоченный по направлениям перечень прошедших экспертизу дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации и переподготовки, размещенных на сайте Регионального оператора и предлагаемых для разработки индивидуальных образовательных маршрутов работников образования, формирования запроса, заказа, заявки.

  14. ^ Программа (план) непрерывного профессионального развития работника образования – документ, регламентирующий индивидуальную траекторию профессионального развития работника образования в межаттестационный период; программа (план) разрабатывается на основе диагностики уровня развития профессиональных компетенций работника, с учетом регионального реестра дополнительных профессиональных программ, плановых образовательных мероприятий федерального, регионального, муниципального, институционального уровней и утверждается руководителем образовательной организации; результаты выполнения программы рекомендуется представлять в портфолио работника.

  15. Индивидуальный образовательный маршрут освоения дополнительной профессиональной программы – индивидуальный учебный план слушателя, включающий в себя инвариантный и вариативные модули одной или нескольких программ и учитывающий выбранные им сроки, формы обучения и уровень сложности программ(ы).


Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы