Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности




НазваниеПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
страница7/15
Дата конвертации07.04.2014
Размер1.52 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15
1. /Публичный доклад Департамента образования за 2010-2011 уч.г.docПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности

3.Оценка качества образования





3.1.Развитие региональной системы оценки качества образования


Одним из ведущих приоритетов национальной образовательной политики является построение общероссийской и региональных систем оценки качества образования, основная цель которых – получение, анализ и распространение объективной информации о состоянии качества общероссийского и регионального образования, о тенденциях и причинах его изменений для принятия управленческих решений на всех уровнях образования.

К основным задачам региональной системы оценки качества образования (РСОКО) относятся:

  • изучение и внедрение современных технологий оценки качества образования;

  • формирование баз данных об актуальном состоянии системы образования региона;

  • создание условий для реализации механизмов общественно-профессиональной экспертизы, гласности и коллегиальности в области оценки качества образования;

  • повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг и всех заинтересованных лиц о качестве образования в регионе.

РСОКО как совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, обеспечивающих единые концептуально-методологические подходы к оценке образовательных результатов, эффективности деятельности образовательных учреждений и их систем, качества образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг может быть представлена в виде такой схемы:

Региональная система оценки качества образования



Благодаря такой схеме взаимодействия оценка качества регионального образования организуется в соответствии с принципами объективности и независимости, что позволяет говорить о надежности ее результатов.

Объективность и независимость оценки качества образования



В рамках РСОКО независимая оценка качества образования организуется и как отдельная процедура, и как один из инструментов сбора информации в рамках мониторинга качества образования.

Как отдельная процедура

Как инструмент сбора информации в рамках мониторинга качества образования

  • оценка качества образования в ходе контроля качества образования;

  • оценка качества образования в рамках международных сравнительных исследований (TIMSS, PISA);

  • оценка результатов воспитания обучающихся 11-х классов в рамках государственной аккредитации образовательных учреждений

  • оценка удовлетворенности населения качеством образовательных услуг;

  • оценка качества учебных достижений обучающихся 4-х классов, выпускников 9-х и 11-х классов;

  • оценка качества образования в базовых школах;

  • оценка развития общеобразовательных учреждений-участников проекта «Цифровая школа»;

  • оценка качества образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования и др.


Как видно из таблицы, независимая оценка качества учебных достижений школьников Вологодской области проводится на трех ступенях:

  • на ступени начального общего образования – по результатам регионального мониторинга качества учебных достижений обучающихся 4-х классов;

  • на ступени основного общего образования – по результатам экзаменов для обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (ГИА-9);

  • на ступени среднего (полного) общего образования – по результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ).

3.2.Результаты успеваемости


Систему общего образования Вологодской области в 2010-2011 учебном году характеризуют позитивные показатели качества обучения:

– успеваемость в среднем по региону составила 98,8% (в 2009-2010 учебном году – 98,7%; в 2008-2009 учебном году – 98,7%);

– на «4» и «5» обучались 45,9% школьников (в 2009-2010 учебном году – 42,8%; в 2008-2009 учебном году – 43,2%).



В 2011 году государственную (итоговую) аттестацию успешно прошли 98,2 % выпускников 9-х классов (в 2010 году – 99%; в 2009 году – 98,5%); 98,6 % выпускников 11-х классов (в 2010 году - 98,6%; в 2009 году – 98,7%).

110 выпускников общеобразовательных школ награждены золотой и 133 выпускника – серебряной медалью «За особые успехи в учении» (в прошлом учебном году – 97 выпускников награждены золотой и 244 выпускника – серебряной медалью).



В 2011 году в мониторинге качества учебных достижений обучающихся 4-х классов приняли участие 2911 человек из 150 общеобразовательных учреждений 28 муниципальных районов и городских округов Вологодской области.

Средний балл за тестирование по математике в Вологодской области составил 13,7 баллов из 18 возможных (в 2010 – 14 баллов). Анализ результатов тестирования в пятибалльной шкале показал, что успеваемость1 обучающихся 4-х классов по региону составила 91,7% (в 2010 – 93,3%), качество обученности2 – 71,2% (в 2010 – 73,9 %). При этом отметкой «5» оценены 17,1% четвероклассников, неудовлетворительные оценки получили 8,3 % учеников.

Распределение результатов тестирования по математике обучающихся

4-х классов Вологодской области в пятибалльной шкале в 2010, 2011 годах (в%)



Средний балл за тестирование по русскому языку составил 13,7 баллов из 18 возможных (в 2010 – 14 баллов). Анализ результатов тестирования в пятибалльной шкале показал, что успеваемость обучающихся 4-х классов по региону составила 93,5% (в 2010 – 94,3 %), качество обученности – 70,4% (в 2010 – 72,7 %). При этом отметкой «5» оценены 17,6 % четвероклассников, неудовлетворительные оценки получили 6,5 % учеников.


Распределение результатов тестирования по русскому языку обучающихся 4-х классов Вологодской области в пятибалльной шкале в 2010, 2011 годах



В 2011 году в ГИА-9 приняли участие 8602 выпускника 9-х классов Вологодской области, что составило 76,9% от общего числа девятиклассников региона (в 2010 году – 68,8%).

Экзамены проводились по 8 общеобразовательным предметам: русскому языку, математике, физике, химии, биологии, обществознанию, литературе, информатике и ИКТ, английскому языку. В 2011 году по всем общеобразовательным предметам удельный вес участников ГИА-9 вырос. Наибольшее число «девятиклассников» зафиксировано на экзаменах по математике и русскому языку (71% и 73% соответственно), по остальным предметам – от 0,4% до 9,7% участия.

В 2011 году успеваемость ГИА-9 по математике составила 91,8%, по русскому языку – 94,3% (в 2010 – 93,2% и 95,4% соответственно). Качество обучения по обоим предметам находится на уровне 50% (в 2010 – 44% по математике и 49% по русскому языку).

Экзамены по остальным предметам сдавали наиболее подготовленные выпускники 9-х классов. На ГИА-9 по биологии, английскому языку и информатике и ИКТ неудовлетворительных результатов получено не было (успеваемость – 100%), по другим – успеваемость более 98%. Качество обучения по всем рассматриваемым предметам выше 75%.

Результаты участников ГИА-9 Вологодской области в 2010, 2011 годах

Общеобразовательный предмет

Количество участников ГИА-9

% от общего числа обучающихся 9-х классов

Успеваемость, %

Качество обучения, %

2010

2011

2010

2011

2010

2011

2010

2011

Русский язык

7430

8143

68,8

72,8

95,4

94,3

49,4

50,2

Математика

7334

7968

67,9

71,2

93,2

91,8

43,7

49,9

Физика

236

315

2,2

2,8

100

99,7

78,8

84,1

Химия

407

506

3,8

4,5

100

98,2

88,9

75,4

Биология

252

433

2,3

3,9

100

100

77,7

81,7

Обществознание

725

1089

6,7

9,7

99,9

99,3

77,3

75,7

Английский язык

-

118

-

1,1

-

100

-

92,3

Информатика и ИКТ

-

48

-

0,4

-

100

-

93,8


Результаты участников ГИА-9 Вологодской области

в 2011 году в пятибалльной шкале

Общеобразовательный предмет

"2"

"3"

"4"

"5"

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Русский язык

466

5,7

3588

44,1

2973

36,5

1116

13,7

Математика

650

8,2

3339

41,9

2605

32,7

1374

17,2

Физика

1

0,3

49

15,6

146

46,3

119

37,8

Химия

9

1,8

115

22,7

232

45,8

150

29,6

Биология

0

0,0

79

18,2

230

53,1

124

28,6

Обществознание

8

0,7

256

23,5

607

55,7

218

20,0

Английский язык

0

0,0

9

7,6

28

23,7

81

68,6

Информатика и ИКТ

0

0,0

3

6,3

21

43,8

24

50,0


Значимым параметром в оценке качества образования, предоставляемого образовательными учреждениями области, являются результаты государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ).

В 2011 году в ЕГЭ приняли участие 4803 выпускника 11-х классов Вологодской области. Обязательными экзаменами для сдачи в форме и по материалам ЕГЭ были определены математика и русский язык. Предметы по выбору одиннадцатиклассники сдавали для поступления в учреждения СПО/ВПО. Традиционно наиболее популярными среди выпускников являются экзамены по обществознанию (55,3 %), физике (29,1 %), биологии (22,5 %) и истории (18,5 %). Процент обучающихся, сдающих другие предметы, существенно ниже.

Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательных учреждений

Вологодской области в 2009-2011 годах

Предмет

% выпускников, участвовавших в ЕГЭ

Средний балл выпускников

Количество выпускников, получивших 100 баллов

% выпускников, не преодолевших минимальный порог

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

2009

2010

2011

Русский язык

участие обязательно

61,7

61,8

64,2

10

6

13

1,2

0,5

0,4

Математика

участие обязательно

46,6

45,3

48,0

3

-

-

1,4

1,0

1,4

Физика

25,7

27,1

29,1

50,3

50,6

51,3

2

-

3

3,6

3,6

3,4

Химия

7,2

7,7

10,6

59,3

59,3

61,8

1

6

4

3,0

1,9

1,2

Биология

22,7

21,1

22,5

55,5

57,3

55,3

2

3

-

2,4

2,5

4,2

География

1,9

1,6

4,7

50,1

54,2

57,0

-

-

-

5,1

3,4

3,9

История

16,7

20,9

18,5

49,3

49,8

50,7

-

-

-

6,5

6,3

8,3

Обществознание

42,6

53,9

55,3

59,8

56,7

57,9

-

-

-

2,4

2,1

2,3

Английский язык

2,9

8,3

7,4

61,9

53,7

60,0

-

-

-

3,4

4,3

1,2

Немецкий язык

0,2

0,9

1,1

52,1

34,4

44,2

-

-

-

6,7

12,5

2,5

Французский язык

0,1

0,1

0,1

37,7

50,2

62,6

-

-

-

0,0

0,0

0,0

Информатика и ИКТ

2,1

4,6

3,6

61,7

68,1

65,3

-

-

-

7,3

3,1

5,2

Литература

3,6

5,8

5,2

57,6

57,8

62,4

5

4

6

2,8

2,8

2,4

Средние баллы выпускников по обязательным предметам составили 64,2 балла по русскому языку (в 2010 – 61,8 балла) и 48,0 балла по математике (в 2010 – 45,3 балла).

Из предметов по выбору выше результатов прошлых лет средние баллы ЕГЭ выпускников по физике (51,3 балла), химии (61,8 балла), географии (57,0 балла), истории (50,7 балла), литературе (62,3 балла) и французскому языку (62,6 балла), ниже – по биологии (55,3 балла)..

Максимальный балл за ЕГЭ (100 баллов) в этом году получили 26 выпускников (в 2009 году – 23 человека, в 2010 году – 19 человек): 13 – по русскому языку, 3 – по физике, 4 – по химии, 6 – по литературе. В числе стобалльников традиционно присутствуют выпускники лицеев и гимназий, однако есть и выпускники обычных школ, причем, не только городских, но и сельских. Например, 100 баллов за ЕГЭ по русскому языку получили 4 выпускника школ Тотемского, Усть-Кубинского, Харовского и Череповецкого муниципальных районов.

Количество выпускников общеобразовательных учреждений

Вологодской области, получивших по результатам ЕГЭ 100 баллов

Общеобразовательный предмет

Количество выпускников Вологодской области,

получивших по результатам ЕГЭ 100 баллов


2008

2009

2010

2011

Русский язык

6

10

6

13

Литература

-

5

4

6

Химия

-

1

6

4

Биология

-

2

3

3

Математика

1

3

-

-

Физика

1

2

-

-

Итого

8

23

19

26


Для успешной сдачи государственной (итоговой) аттестации выпускники должны были по обязательным предметам математике и русскому языку набрать тестовые баллы выше пороговых значений, установленных Рособрнадзором. В 2011 года не набрали минимальное количество баллов по математике 69 выпускников (1,4%), по русскому языку – 19 выпускников (0,4%).

По итогам сдачи обязательных экзаменов 78 выпускников общеобразовательных учреждений Вологодской области не имеют права на получение аттестата о среднем (полном) общем образовании, что составляет 1,6% от общего числа обучающихся 11-х классов (в 2010 году – 62 выпускника или 1,1%). Из них 10 человек не сдали оба обязательных экзамена, 59 человек – математику, 9 человек – русский язык.

Из предметов по выбору наименьшие проценты не преодолевших пороговое значение зафиксированы по химии (1,2% или 5 человек), английскому языку (1,2% или 4 человека), немецкому языку (2,5% или 1 человек), французскому языку (0 человек), обществознанию (2,3% или 62 человека), литературе (2,4% или 6 человек). Наибольшие проценты не справившихся со школьной программой наблюдаются по истории (8,3% или 74 человека), информатике и ИКТ (5,2% или 9 человек). По остальным предметам процент таких участников ЕГЭ составляет около 4%.

Анализ информации с сайтов поддержки ЕГЭ других регионов Северо-Западного федерального округа (на 16.07.2011) показал, что Вологодская область занимает среди них 3 место. В рейтинге регионов по среднему баллу наша область располагается на 3-м (по русскому языку) и 4-м (по математике) месте среди 8 субъектов Федерации. По проценту участников ЕГЭ, не набравших минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, регион занимает 2-ю (по русскому языку) и 3-ю (по математике) позиции. По доле стобалльников наша область уступает другим регионам и располагается на 4-й (по русскому языку) и 6-й (по математике) позиции.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15




Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы