Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Результаты деятельности системы образования Череповецкого муниципального района в 2012-2013 учебном году




НазваниеРезультаты деятельности системы образования Череповецкого муниципального района в 2012-2013 учебном году
страница1/2
Дата конвертации07.04.2014
Размер0.59 Mb.
ТипДокументы
источник
  1   2

Результаты деятельности системы образования

Череповецкого муниципального района

в 2012-2013 учебном году


  1. Цели и задачи системы образования Череповецкого муниципального района.

Управление образования и педагогические коллективы образовательных учреждений продолжали в 2012 -2013 учебном году целенаправленную работу по модернизации образования и развитию инновационных процессов.

Приоритет образовательной политики в текущем учебном году заключался в преемственности реализации основных направлений модернизации системы образования, приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Деятельность системы образования была направлена на решение задач:

- совершенствование качества образования, развитие его доступности и эффективности;

- развитие и обновление материально-технической базы образовательных учреждений на условиях совершенствования механизмов финансирования образования, повышения эффективности использования бюджетных средств, увеличения объемов привлеченных в систему образования внебюджетных средств;

- формирование ценностных ориентаций воспитанников и обучающихся, мотивация их к здоровому образу жизни;

- совершенствование форм участия общественных институтов в управлении образованием;

-создание условий для повышения качества образовательных услуг, предоставляемых учреждениями дошкольного и дополнительного образования детей, в том числе через разработку на уровне района норматива подушевого бюджетного финансирования услуги дошкольного образования;

- обеспечение комплексной безопасности обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях;

- информатизация образовательной среды;

- реализация возможностей и создание условий для обучения детей с проблемами здоровья через дистанционное обучение детей-инвалидов.

Развитию образования способствуют программы, принятые на муниципальном уровне:

- «Развитие системы дошкольного образования Череповецкого муниципального района» на 2012-2014 годы (утверждена постановлением администрации района от 21.09.2011 № 1359);

- «Оптимизация сети общеобразовательных учреждений в Череповецком муниципальном районе в 2011-2013 годах» (утверждена постановлением администрации района от 05.05.2011 № 634);

- «Укрепление материально-технической базы муниципальных автономных, казенных и бюджетных учреждений Череповецкого муниципального района на 2012-2014 годы» (утверждена постановлением администрации района от 31.10.20111566);

- «Комплексная безопасность муниципальных образовательных учреждений Череповецкого муниципального района на 2012-2015гг.» (утверждена постановлением администрации района от 31.10.20111562);

- «Дополнительные мероприятия, направленные на повышение качества жизни детей, семей с детьми в Череповецком муниципальном районе на 2012-2015 годы» (утверждена постановлением администрации района от 26.08.20111242);

Одним из результатов реализации основных направлений модернизации образования является создание оптимальной и эффективной сети образовательных учреждений.

Образовательное пространство района в 2012-2013 учебном году - 50 муниципальных образовательных учреждений, из них

  • 22 дошкольных образовательных учреждения,

  • 21 общеобразовательная школа, в т.ч. 8 основных школ, 13 средних школ,

  • 1 специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида,

  • 4 учреждения дополнительного образования детей,

  • 2 детских дома.

  1. Государственно-общественное управление системой образования

Цели функционирования системы образования не могут задаваться только ведомственными интересами самой отрасли, они должны формироваться в диалоге между всеми участниками образовательного процесса - поставщиками и потребителями образовательных услуг. Система государственно-общественного управления образованием реализуется в районе через деятельность общего собрания трудового коллектива ОУ, Советов школ, педагогических советов, попечительских советов, родительских комитетов, ученических советов. На муниципальном уровне созданы совет руководителей ОУ, экспертный совет, районный методический совет, районные методические объединения педагогов, клуб молодых педагогов, методические советы школьных округов, районный клуб «Учитель года», муниципальная аттестационная комиссия, координационный совет по ФГОС, районная детская пионерская организация, районная организация профсоюзных работников, районное родительское собрание.

На базе МОУ «Ягницкая средняя общеобразовательная школа» и МОУ «Воскресенская средняя общеобразовательная школа» созданы районные методические площадки по государственно-общественному управлению.

Значимым фактором воспитания школьника является организация внутришкольной жизни, важное звено которой – деятельность ученических объединений. Во всех общеобразовательных учреждениях района созданы органы ученического самоуправления. В школах организованы различные детские объединения: «Бригантина» (Мусорская школа, Петриневская специальная (коррекционная) школа-интернат 8 вида), «Маленькая страна» (Шалимовская школа), «Школьный парламент» (Ботовская школа), «Радуга» (Ягановская школа), «Школьный корабль» (Нелазская школа), «Изумрудный город» (Шухободская школа), «Пилигрим» (Батранская школа), «Друзья» (Малечкинская школа), «Семицвет» (Сосновская школа), «Галактика» (Ирдоматская школа) и др.

Формируется система широкого информирования общественности о деятельности и проблемах развития системы образования. Новой формой общественного управления, обеспечивающей информационную открытость и прозрачность образовательной среды, стали публичные отчеты образовательных учреждений и управления образования по итогам работы, созданы и функционируют сайты ОУ в сети Интернет. Управлением образования проводится мониторинг наполняемости сайтов.

3. Доступность образования

3.1 Структура сети образовательных учреждений и динамика ее изменений.

Из 22 дошкольных учреждений - 2 детских сада общеразвивающего вида, 7 – комбинированного вида, 13 учреждений имеют статус «дошкольное образовательное учреждение - детский сад». В детских садах комбинированного вида функционирует 12 логопедических групп и 2 логопункта, в которых реализуются коррекционные программы с осуществлением квалифицированной коррекции недостатков в речевом развитии детей. Логопедическую помощь получают 222 ребенка.

В сети общеобразовательных учреждений в 2012-2013 году было 22 школы, из них: 10 малокомплектных школ; 1 школа с контингентом более 300 человек, 3 – более 200 школьников, 5 – более 100 учащихся, 8 школ с контингентом менее 100 учащихся, 5 – с контингентом менее 50 учащихся; 12 школ ежедневно организуют подвоз 246 школьников.

При двух МОУ (Воскресенская сош, Ягницкая сош) работают интернаты (30 человек). В 6 школах по запросу родителей создано 8 групп продленного дня для 167 детей.

^ 3.2. Дошкольное образование.

В настоящее время дошкольное образование в Череповецком муниципальном районе представлено сетью дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Основными задачами являются:

- обеспечение доступности полноценного и качественного дошкольного образования;

- повышение уровня технической оснащенности учреждений, информатизация системы с целью внедрения современных образовательных технологий;

- совершенствование материально-технической базы и создание безопасных условий для осуществления образовательного процесса.

На 1 сентября 2013 года работает 22 муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждения. Функционирует 94 группы. Охват дошкольным образованием населения в возрасте от 1 года до 7 лет составляет 63,8% от общей численности детей в районе. Количество неудовлетворенных заявлений на поступление детей в дошкольные образовательные учреждения – 120. В основном это дети в возрасте от 1.5 до 3 лет. Все дети с 3 лет удовлетворены местами в ДОУ.

Управлением образования принимаются меры по доступности дошкольного образования. Благодаря реализации ведомственной целевой программы «Развитие системы дошкольного образования на 2012-2014 годы» в имеющихся детских садах были открыты 4 дополнительные группы общей численностью 70 мест (МБДОУ «Тоншаловский детский сад комбинированного вида «Солнышко», МБДОУ «Тоншаловский детский сад «Василек», МБДОУ «Судский детский сад комбинированного вида «Теремок», МБДОУ « Домозеровский детский сад»). Общая сумма финансирования составила 3 млн. 918 тыс. руб.

В декабре 2012 года МБДОУ «Мусорский детский сад» из ветхого помещения переведено в здание МОУ «Мусорская основная общеобразовательная школа». На ремонт помещений израсходовано 520 тыс. руб.

С целью удовлетворения населения района услугами дошкольного образования на базе МОУ « Батранская основная общеобразовательная школа» с 01.02.2013 года открыта группа кратковременного пребывания детей дошкольного возраста.

Коллективы детских садов много внимания уделяют улучшению эстетического состояния и благоустройству своих территорий, своими руками создают благоприятные и максимально комфортные условия для активного отдыха, воспитания и развития дошкольников.

^ 3.3. Общее образование.

На конец учебного года в 22 школах района обучалось 2553 учащихся, из них 79 чел. – в специальной (коррекционной) школе 8 вида, в коррекционных классах VII вида- 15 человек.

В 2012-2013 учебном году произошли изменения в соответствии с мероприятиями по оптимизации: реорганизованы

- из средней школы в основную МОУ "Шалимовская оош",

- МОУ «Мяксинская средняя общеобразовательная школа» в форме присоединения к нему МОУ «Ильинская основная общеобразовательная школа».

Количество школ, функционировавших в 2000 году и действующих в настоящее время, значительно уменьшилось с 44 до 21 учреждения на 1 сентября 2013 года.




ед. изм.

2012 г.

2013г.

Численность детей и молодежи 7-17 лет

человек

3564

3580

Численность обучающихся по программам общего образования в образовательных организациях

человек

2476

2553

Число обучающихся по программам общего образования в расчете на 1 учителя

человек

6,5

7,0

Удельный вес численности обучающихся образовательных организаций, обучающихся по новым федеральным государственным образовательным стандартам

%

22,4

35,2

Определяющими факторами при принятии решения о закрытии школы или использовании той или иной модели реорганизации образовательного учреждения являются уменьшение среднегодовой наполняемости классов, удаленность населенных пунктов от школы и необходимость повышения качества образования. Наполняемость классов на начало 2012-2013 учебного года в среднем по району составляла – 11,9 человек, на конец года -11,8 человек. За последние пять лет отмечается незначительный рост численности обучающихся на начальной ступени обучения (1183 ученика в 2013 году, 1171 ученик в 2012году, 1112 ученик в 2011 году) при стабильном снижении числа обучающихся второй и особенно третьей ступеней.

В 2012-2013 учебном году продолжилась работа по формированию востребованной инфраструктуры основного и среднего (полного) общего образования с учётом интересов, склонностей и возможностей обучающихся через различные формы обучения: очно–заочное – 4 человека на базе МОУ «Судская сош №1», экстернат – 6 человек, 6 человек получали семейное обучение на базе МОУ «Ягницкая сош», по медицинским показаниям было организовано индивидуальное обучение в течение учебного года для 30 человек, из них 23 - по программе массовой школы, 1 – по специальной (коррекционной) программе VII вида, 6 - по программе специальной (коррекционной) школе 8 вида.

Особое внимание уделяется проблемам детей – инвалидов.

В общеобразовательных школах обучалось 43 ребенка данной категории. Программа реабилитации имеется у 31 ребенка в рамках проектов «Доступная среда» и «Безбарьерная среда». Для 10 детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья временно или постоянно не могут посещать общеобразовательные учреждения, управление образования и образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы, с согласия родителей (законных представителей) обеспечивают обучение этих детей на дому, 10 детей обучаются в МБОУ «Петриневская специальная коррекционная школа – интернат VIII вида», 23 – в общеобразовательных школах района по очной форме обучения в общеобразовательных классах.

Череповецкий район включился в проект «Дистанционное образование детей-инвалидов» на 2 этапе, в конце 2010 года. В рамках проекта организовано индивидуальное обучение трех обучающихся категории детей-инвалидов (МОУ «Малечкинская средняя общеобразовательная школа», «Ирдоматская основная общеобразовательная школа», «Ботовская средняя общеобразовательная школа») с использованием дистанционных образовательных технологий. С апреля 2013 года МОУ «Ботовская средняя общеобразовательная школа» работает в статусе ресурсного центра дистанционного обучения детей-инвалидов, 5 сетевых педагогов прошли курсы по организации дистанционного обучения детей-инвалидов. Обучение детей-инвалидов осуществляется на основании индивидуального учебного плана с учетом возможностей детей-инвалидов и пожеланий родителей (законных представителей), разрабатываемого в соответствии с Региональным базисным учебным планом для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому с использованием дистанционных образовательных технологий. Занятия по выбору обучающихся по общеобразовательным курсам с использованием элементов дистанционного обучения осуществляются сетевыми педагогами в рамках часов, отведенных базисным учебным планом на занятия по выбору с использованием дистанционных образовательных технологий.

Специальное (коррекционное) образование является важной частью системы образования в Череповецком муниципальном районе.

В настоящее время функционируют специальная (коррекционная) школа – МБОУ ЧМР «Петриневская школа-интернат VIII вида». В двух средних общеобразовательных школах (МОУ «Ботовская сош», «Тоншаловская сош») организованы 2 специальных (коррекционных) класса 7 вида, в которых обучается 15 детей. 8 из них успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию в 9-ом классе в МОУ «Тоншаловская сош».

В образовательных учреждениях консультативную помощь для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, оказывают специалисты службы сопровождения:

- 7 педагогов-психологов (5 в школах, 1 в детском доме, 1 в ДОУ),

- 13 социальных педагогов (12 в школах, 1 в детском доме),

- 12 учителей-логопедов (2 в школах, 1 в детском доме, 9 в ДОУ).


4. Результаты деятельности системы образования

^ 4.1. Реализация комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2013 году.

Модернизация системы общего образования в 2012-2013 годах проводилась в соответствии с основными направлениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В рамках обеспечения транспортной доступности образовательных учреждений было осуществлено:

  • обеспечение ежедневного безопасного подвоза 247 детей в 12 образовательных учреждениях района и комфортного проживания школьников в 2 интернатах;

  • приобретение 2 школьных автобусов (МОУ «Мяксинская сош», «Ирдоматская оош»).

В рамках создания условий для сохранения и укрепления здоровья школьников:

Управлением образования разработан План действий на 2012-2018 годы по внедрению в образовательных учреждениях Череповецкого муниципального района методических рекомендаций по организации питания обучающихся и воспитанников образовательных учреждений. С 2012 года проводится мониторинг здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений района.

В 6 образовательных учреждениях разрабатывается и реализуется программа «Формирование культуры здорового питания школьников» с учетом методических рекомендаций, разработанных Институтом возрастной физиологии РАО в рамках реализации мероприятий приоритетного национального проекта «Образование»:

- программа В.И.Ковалько «Азбука здоровья, или Школа докторов Природы» (МОУ «Климовская средняя общеобразовательная школа»),

- программа "Здоровье" (МОУ «Малечкинская средняя общеобразовательная школа»),

- программа спортивно - оздоровительного воспитания обучающихся (МОУ "Домозеровская средняя общеобразовательная школа"),

- программа «Здоровячок» (МОУ «Нелазская средняя общеобразовательная школа»),

- программа «Здоровье» (МОУ «Ботовская средняя общеобразовательная школа», «Воскресенская средняя общеобразовательная школа»),

- «Школа – территория здоровья» (МОУ «Судская средняя общеобразовательная школа №1»).

Питание в школах организовано с учетом возраста детей, является сбалансированным, содержит все необходимые витамины, минеральные вещества с учетом требований, предъявляемых ФГОС и СанПиН:

- 2196 детей (89 % от общего числа учащихся) систематически посещают школьные столовые, где получают горячее питание.

- Льготным питанием обеспечиваются 769 школьников, из них проживающие в семьях, имеющих среднедушевой доход ниже величины прожиточного минимума установленного законодательством области - 403 человека, проживающие в многодетных семьях и состоящие на учете в противотуберкулезном диспансере- 366 человек.

- Учащиеся начальных классов общеобразовательных учреждений (562 ребенка) обеспечены бесплатным молоком.

Реализация Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Внедрение информационных образовательных технологий»

На 1 июня 2013 года в школах района имеется 486 компьютеров, использующихся в учебном процессе. Все ОУ оснащены периферийной техникой (принтеры, ксероксы, сканеры, многофункциональные устройства, мультимедийные проекторы), в 19 ОУ имеются интерактивные доски.

Все ОУ подключены к сети Интернет. Провайдером по предоставлению услуг Интернета в ОУ является ОАО «Ростелеком», учреждения подключены к региональному узлу контентной фильтрации БУ СО ВО «Центр информатизации и оценки качества образования». Но в районе нет цифровой школы, нет возможности ввести ставки зам. директоров по информатизации, скорость доступа к Интернету необходимо увеличить.

Число педагогов, повысивших квалификацию в области информационно-коммуникационных технологий и регулярно использующих данные технологии в учебном процессе, увеличивается. Всего в районе по программам, ориентированным на информационные технологии, обучено 57% педагогов. 56% учителей регулярно используют ИКТ в образовательном процессе.

В 2012-2013 учебном году 80 человек (17,5%) прошли обучение по программам «Сетевые технологии для дистанционной формы обучения», «Применение электронных образовательных ресурсов в учебном процессе», «Применение ИКТ учителем начальных классов в ходе реализации ФГОС нового поколения».

Во всех школах созданы и ведутся сайты, все образовательные учреждения приняли участие в областном смотре – конкурсе официальных сайтов «Открытая школа», 15 школ вышли во 2 этап, сайт МОУ «Воскресенская средняя общеобразовательная школа» вошел в 20 лучших сайтов образовательных учреждений Вологодской области.

^ 4.2. Обеспечение условий для реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования в рамках модернизации системы образования.


Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является переход на новые образовательные стандарты.

Работа по внедрению ФГОС НОО.

С 1 сентября 2011 года образовательные учреждения Череповецкого района приступили к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В 2012-2013 учебном году в районе 48,3% младших школьников обучалось по новым стандартам, который реализовался педагогами с помощью 6 учебно-методических комплектов. Большая часть детей (63%) занималась по УМК «Перспективная начальная школа», 12% - по УМК «Планета знаний» и 11,5% - по УМК «Гармония», 4,3% по УМК «Школа 2100»,7 % по УМК «Школа 21 века»,2 % по технологии Л.В.Занкова.

В рамках реализации Комплекса мер по модернизации системы общего образования в декабре 2012 года в школы района была произведена поставка 18 комплектов учебно-лабораторного оборудования для внедрения ФГОС НОО, в состав которых вошли персональные компьютеры (ноутбуки), интегрированная творческая среда, комплект цифрового измерительного оборудования, цифровые микроскопы, интерактивная доска.

В районе подготовлены 2 педагога-тьютора и учитель математики МОУ «Ботовская сош», реализующие мероприятия по повышению квалификации педагогов в области ИКТ. Под их руководством 41 учитель начальных классов в марте 2013 года прошел обучение по программе «Применение информационно-коммуникационных технологий в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

С начала реализации ФГОС НОО педагоги разных категорий принимали активное участие в мероприятиях, организованных АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» лабораторией обеспечения реализации ФГОС НОО, знакомились с опытом реализации Стандарта в образовательных учреждениях г.Вологда, Череповец, п. Кадуй, п. Шексна и Череповецкого района. В рамках плана-графика реализации ФГОС ОО были проведены семинары: «Особенности методического сопровождения педагогов в условиях реализации ФГОС» – на базе МОУ «Малечкинская сош», «Реализация вопросов преемственности между начальной и основной школой в условиях ФГОС нового поколения», «Возможности использования цифрового оборудования и программных продуктов в образовательном процессе», районные педагогические чтения, 23 педагога района приняли участие во II образовательном форуме «Мастерство педагога – детям Шексны».

В районе был организован конкурс для учителей начальных классов на лучшую разработку рабочей программы внеурочной деятельности, в котором приняли участие 14 педагогов из 13 школ. Результат данных мероприятий – формирование электронного банка программ внеурочной деятельности.

^ После второго года освоения новых стандартов мы имеем следующие результаты:

1. Основная образовательная программа первого и второго классов освоена в целом большинством обучающихся.

^ 2. В конце учебного года проводился мониторинг успешности освоения универсальных учебных действий в первых и вторых классах. Результаты интегрированной работы анализировались по трем уровням: ниже базового (ниже 51%), базовый (51%-90%) и повышенный (91% и выше).

Результаты обучающихся первых классов ниже областных показателей: базовый уровень показали 69% , повышенный – 25% первоклассников, низкий – 6

Выше областных и районных показателей результаты у первоклассников 10 школ: Ботовской сош, Климовской сош, Малечкинской сош, Мяксинской сош, Ягановской сош, Сосновская сош, Ильинской оош, Ирдоматской оош, Судской №2 оош, Шалимовской оош, Шухободской оош. Ниже областных и районных в 7 школах – Абакановской сош, Домозеровской сош, Воскресенской сош, Нелазской сош, Судской №1 сош, Тоншаловской сош, Ягницкой сош.

Уровень сформированности метапредметных результатов обучающихся вторых классов, реализующих ФГОС НОО, также ниже областных показателей: базовый уровень 74,5%, повышенный уровень -12%, низкий – 13,5%.

Причинами низкой результативности явилось, прежде всего:

- слабое знание педагогами образовательной программы, неумение соотносить содержание деятельности с конечным результатом, неумение применять на уроках системно-деятельностный подход, который лежит в основе внедрения стандартов нового поколения,

- несвоевременное направление школьников на психолого-медико- педагогическую комиссию и недостаточная работа с родителями обучающихся по направлению детей в коррекционную школу.

- отсутствие сравнительного анализа результатов обучения со стороны администрации школ и планирования индивидуальной пропедевтической работы.

Для ликвидации сложившихся противоречий всем образовательным учреждениям проанализировать причины имеющейся низкой результативности освоения стандартов и представить планы по их устранению.

Мониторинговые исследования качества образования прошли в семи образовательных учреждениях района: МОУ «Ботовская сош», МОУ « Мяксинская сош», МОУ «Сосновская сош», МОУ Шалимовская оош», МОУ «Ягницкая сош», МОУ «Ягановская сош», МОУ «Кривецкая оош». Данное исследование было направлено на оценку качества учебных достижений по математике и русскому языку обучающихся 4-х классов.

 ^ Результаты мониторинга

Результаты тестирования по математике

Средний балл за тестирование по математике в Вологодской области и в районе составил из 18 возможных баллов




2010г.

Средний первичный балл

2011г.

Средний первичный балл

2012г.

Средний первичный балл

2013г.

Средний первичный балл

Информация

по Вологодской области

14

13,7

14,2 

13,4

Информация

по Череповецкому району

13,8

13,2

13,8

13, 8

Результаты среднего первичного балла в 2013 году на 0,6 б. ниже областных показателей.




Успеваемость по математике %




2010г.

2011г.

2012г.

2013г.

Информация по Вологодской области

94,3

91,7

92,3

93,9

Информация по Череповецкому району

96,4

90,3

90,7

86,1

Наиболее высокие результаты тестирования по математике продемонстрировали обучающиеся 4-х классов ^ Сосновская, Ботовская школах (средний тестовый балл значимо выше среднерегионального, успеваемость – 100%, качество обученности – 100% и 81,5%). Низкие результаты зафиксированы в Ягницкой, Кривецкой школах (средний тестовый балл значительно ниже среднерегионального, успеваемость – ниже 70%, качество обученности – ниже 50%).Содержательный анализ результатов мониторинга показал, что обучающиеся 4-х классов на базовом уровне сложности (Часть 1) наиболее успешно усвоили такие элементы курса математики начальной школы, как сложение, вычитание, название и последовательность запись чисел от 0 до 1 000 000, определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Процент выполнения данных заданий выше 90%. Наибольшее количество ошибок в Части 1 четвероклассники допустили при делении с остатком, решение текстовых задач арифметическим способом, сравнение чисел и выражений, единицы длины, массы и времени (менее 70%) . При выполнении заданий повышенного уровня сложности (Части 2) 62,5% обучающиеся успешно выполнили задание В2 на соотношение между единицами измерения: времени, длины и массы., решение текстовых задач арифметическим способом (задание В1 и В 3) - 68,1% и 36,1%.

Результаты тестирования по русскому языку

Средний балл за тестирование по русскому языку в Вологодской области составил из 18 возможных баллов




2010г.

Средний первичный балл

2011 г.

Средний первичный балл

2012 г.

Средний первичный балл

2013 г

Средний первичный балл

Информация по Вологодской области

14

13,7

13,8 

13,8 

Информация по Череповецкому району

14,1

13,6

13

14,1

Значение среднего первичного балла районных показателей выше областных.




^ Успеваемость по русскому языку %




2010г.

2011г.

2012г.

2013г.

Информация по Вологодской области

94,3

93,5

93,5

93,5

Информация по Череповецкому району

96,4

92,9

91,7

93,1

Наиболее высокие результаты тестирования по русскому языку продемонстрировали обучающиеся 4-х классов Ботовской, Сосновской, Шалимовской школ (средний тестовый балл значимо выше среднерегионального, успеваемость – 100%, качество обученности – 96,3%, 92,3%, 100%). Содержательный анализ результатов мониторинга показал, что обучающиеся 4-х классов на базовом уровне сложности (Часть 1) наиболее успешно усвоили такие элементы курса русского языка начальной школы, как части речи, безударных падежных окончаний имен существительных и прилагательных, безударных личных окончаний глагола. Процент выполнения данных заданий выше 90%. Наибольшие трудности на базовом уровне у обучающихся вызвали задания на умение определить значимые части слова, на знание признаков словосочетания, различить предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

Результаты, продемонстрированные выпускниками первой ступени образования, оптимистичны только по русскому языку, по математике динамика отрицательная. Администрации ОУ необходимо проанализировать результаты мониторинга, спланировать индивидуальную работу с обучающимися пятых классов и принять управленческие решения на школьном уровне.

По итогам 2012-2013 уч.г. в рамках соглашения Департамента образования и ФГНУ «Институт стратегических исследований в образовании» (Москва) в ОУ области была проведена оценка образовательных достижений выпускников 4-х классов на предмет потенциала ОУ региона в достижении образовательных результатов, определенных в ФГОС НОО с изменениями и дополнениями 2011 года, выстраивания образовательных маршрутов развития обучающихся в процессе обучения в 5-х классах. На основании приказа Департамента образования Вологодской области от 22.04.2013 № 1128 «О проведении апробации модели оценки качества начального общего образования», распоряжения управления образования от 22 апреля 2013 года № 220 определены две школы: - мероприятия по оценке индивидуальных достижений обучающихся (МОУ «Судская сош №1»); - мероприятия по мониторингу качества начального общего образования (МОУ «Домозеровская сош», МОУ «Судская сош №1»).

Работа по внедрению ФГОС ООО.

С 2011-2012 учебном года началась подготовка к переходу ОУ на ФГОС ООО. Ежегодно в ОУ разрабатывается план-график по введению и реализации ФГОС ООО, по линии АОУ ВО ДПО «ВИРО» проводятся мониторинги готовности ОУ к введению ФГОС ООО. Педагоги посещают семинары, образовательные форумы, научно-практические конференции по данному вопросу, организованные на базе образовательных учреждений района, г.Череповца, п.Шексна, г.Вологды. Согласно приказу Департамента образования «пилотными» школами назначены МОУ «Ботовская сош» с 2013/2014 учебного года, МОУ «Судская сош №1» - с 2014/2015 учебного года. В 2013 году по программе АОУ ВО ДПО «ВИРО» «Тьюторское сопровождение введения и реализации ФГОС ООО» прошли обучение 5 тьюторов, по программе «Тьюторское сопровождение реализации ФГОС ООО в основных предметных областях» - 15 тьюторов-предметников, по программам «Введение ФГОС ООО в деятельность ОУ» (108 час.) и «Организационно-методические условия введения ФГОС ООО» (72 час.) пройдут обучение 100% педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, работающих на ступени основного общего образования.

^ 4.3. Качество образовательного процесса.

Предметом особого внимания был и остаётся вопрос качества и эффективности процесса обучения.

Анализ итоговой успеваемости показывает, что за последние три года показатели обучения в общеобразовательных школах района самые низкие в этом учебном году (2011г.-98,8%, 2012г. - 99,4% 2013г.-98,7%).

^ Наблюдается стабильность по следующим показателям:

- на прежнем уровне остаётся освоение в полном объеме учебных программ: по району этот показатель составил в 2011 году - 99,7%, в 2012году - 99,8%; в 2013-99,8 %

- не изменилось количество выпускников 9-х классов, которые окончили школу с аттестатами с отличием (3 ученика)

- уменьшилось число школьников, оставленных на повторный курс обучения по итогам государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах (все прошли ГИА в 9-х классах, 1 ученик в 2012 году, 4 – в 2011 году).

^ Наблюдается отрицательная динамика по следующим показателям:

- уменьшился процент успеваемости на 0,6% по сравнению с прошлым годом;

- уменьшился процент качества знаний на 6% по сравнению с прошлым годом;

- увеличилось число школьников, оставленных на повторный курс обучения

(27 учеников в 2013 году, 15- в 2012 году);

- увеличилось число школьников, переведенных с одной «2» в следующий класс

(13 учеников в 2013 году, 9 - в 2012 году);

- уменьшилось число школьников, которые закончили год с Похвальным листом «За отличные успехи в учении» с 63 до 47;

- 22 выпускника 9, 11 классов получил Похвальные грамоты «За успехи в изучении отдельных предметов» (в прошлом году 28 выпускников);

- увеличилось число школьников, окончивших школу со справкой (5 учеников в 2013 году, 2 - в 2012 году);

- уменьшилась доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, сдававших ЕГЭ по данным предметам с 98,2% в 2012 году до 92,5% в 2013 году;

- увеличилась доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений с 1,8% в 2012 году до 7,5% в 2013 году.

^ Результаты обучения в 2012-2013 уч. году




2010-2011 уч. г.

2011-2012 уч.г.

2012-2013 уч.г.




Всего обучающихся 1-11 классов:

2586

2582

2553




переведены (в т.ч. условно) и окончили школу

2556

2567

2521




оставлены на 2-ой год и выпущены со справкой

30

17

32




учатся на "4" и "5"

1006

966

975




^ Начальное образование (1-4 кл.)

всего обучающихся

1112

1171

1183




переведены (в т.ч. условно)

1103

1165

1171




оставлены на 2-ой год

9

6

12




учатся на "4" и "5"

479

478

470




^ Основное общее образование (5-9 кл.)

всего обучающихся

1190

1144

1157




переведены (в т.ч. условно) и окончили школу

1174

1136

1142




оставлены на 2-ой год и выпущены со справкой

16

8

15




учатся на "4" и "5"

429

402

392




^ Среднее (полное) общее образование (10-11 кл.)

всего обучающихся

196

184

134




переведены (в т.ч. условно) и окончили школу

194

181

129




выпущены со справкой

5

3

5




учатся на "4" и "5"

98

86

60




^ Специальные (коррекционные) школы

всего учащихся

88

83

79




переведены и окончили школу

88

83

79




учатся на "4" и "5"

0

0

53







Во всех школах района показатель обученности выше 95%. Со 100% успеваемостью окончили учебный год коллективы МОУ «Ботовская сош», «Климовская сош», «Мяксинская сош», «Ягановская сош», «Ягницкая сош», «Батранская оош», «Ильинская оош», «Кривецкая оош», МБОУ «Петриневская специальная (коррекционная) школа VIII вида».





Второй год высокие показатели качества обучения (более 45%) показывают Сосновская и Петриневская школы.




Задача качественного обучения всех детей не решена: 27 учеников оставлены на повторное обучение (в 2012 году-5 чел.), 13 учеников переведены с одной двойкой (в 2012 году-9 чел.).

Всего обучающихся 9-х классов на конец 2012-2013 года - 223 человека, основную школу закончили 219 выпускников (98,2 %), 4 учащихся не были допущены к ГИА по итогам года (МОУ «Воскресенская сош», «Сосновская сош», «Судской оош № 2» и «Шухободская оош») и оставлены на повторное обучение. Учащиеся МОУ «Шухободская оош» проходили ГИА на базе МОУ «Абакановская сош».

Учащиеся Ботовской (1 чел.), Судской №1(2 чел.) школ получили аттестат особого образца. Свидетельства об окончании коррекционной школы 8 вида получили 15 человек.

К государственной (итоговой) аттестации были допущены 68 выпускников средней школы, из них 67 – выпускники 11 класса, 1 выпускник со справкой прошлого года.

Аттестаты получили 62 человека- 92,5% от общего количества выпускников (со справкой окончили школу 5 учащихся 11 класса из МОУ «Домозеровская сош»-2 чел., «Судская сош №1»-2 чел., «Малечкинская сош» -1 чел.).

^ Результаты государственной (итоговой) аттестации в 2013 году.

Результаты ЕГЭ

В мае-июне 2013 года ЕГЭ на территории Вологодской области проводился по 14 общеобразовательным предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, обществознание, английский язык, немецкий язык, испанский язык, литература, информатика и ИКТ, география). В Череповецком районе в ЕГЭ приняли участие 67 выпускников текущего года и 1 обучающаяся прошлого года (МОУ «Ягницкая сош») по 11 предметам (русский язык-67 человек, математика-68 человек, физика-24 человека, химия-3 человека, биология-14 человек, история-10 человек, обществознание-38 человек, английский язык-2 человека, немецкий язык-1 человек, литература-4 человека).

Кроме ЕГЭ по математике и русскому языку наиболее популярными предметами для сдачи ЕГЭ у выпускников школ как в области и на уровне района зафиксированы: обществознание, физика, биология и история.

Для проведения ЕГЭ на территории Череповецкого района функционировал 1 пункт проведения экзамена (45 организаторов, 17 общественных наблюдателей) на базе МОУ «Тоншаловская средняя общеобразовательная школа». За нарушение Порядка проведения ЕГЭ с экзамена были удален 1 человек. Причина удаления: наличие и использование средств мобильной связи.

В 2013 году не набрали минимального количества баллов по математике (24 балла) по области 236 выпускников (4,4 %), в районе 6 человек (5 выпускников текущего года -7,5% и 1 обучающаяся прошлого года), по русскому языку (36 баллов) по области – 18 выпускников (0,3 %), в районе -1 выпускник (1,5%).

По итогам сдачи двух обязательных предметов не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании по области 236 выпускников - 4,3% от общего числа обучающихся 11-х классов (2012 г. – 190 выпускников или 3,3%), в районе 6 выпускников (5- выпускники текущего года и 1 выпускник прошлого года) - 8.8 % от общего числа сдававших ЕГЭ.

В 2013 году не набрали минимального количества баллов по району выпускники по истории (1чел.), по биологии (1чел.), по обществознанию (2 чел.).

В этом году все выпускники МОУ «Абакановская СОШ», «Ботовская СОШ», «Климовская СОШ», «Нелазская СОШ», «Сосновская СОШ», «Ягановская СОШ» по результатам сдачи ЕГЭ получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.

^ Средний балл ЕГЭ выпускников общеобразовательных учреждений

^ Муниципальные районы / городские округа

Русский язык

Математика

Физика

Химия

Биология

География

История

Общество-знание

Английский язык

Немецкий язык

Информати-ка и ИКТ

Литература

^ Череповецкий район

62,9

43,9

47,7

70,0

53,4

 

56,1

55,5

28,0

67,0

 

52,5

Вологодская область

66,7

46,6

53,3

69,4

59,8

60,2

56,8

59,4

72,7

57,7

67,0

64,2

без ВСШ

67,1

47,2

53,4

69,5

59,9

60,2

56,9

59,5

72,8

57,7

67,0

64,3


^ Результаты ЕГЭ по русскому языку в 2013 году

Количество участников ЕГЭ

67

Количество участников ЕГЭ, получивших баллы выше минимального порога

66

Процент участников ЕГЭ, получивших баллы выше минимального порога

98,51

Средний тестовый балл (по области - 65,4)

62,9

^ Результаты ЕГЭ по математике в 2013 году

Количество участников ЕГЭ

68

Количество участников ЕГЭ, получивших баллы выше минимального порога

62

Процент участников ЕГЭ, получивших баллы выше минимального порога

91,18

Средний тестовый балл (по области- 44,7)

43,9
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы