Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Паспорт программы развития школы Разделы Содержание Нормативная база для разработки программы развития школы: Конвенция о правах ребенка




Скачать 429.82 Kb.
НазваниеПаспорт программы развития школы Разделы Содержание Нормативная база для разработки программы развития школы: Конвенция о правах ребенка
страница1/5
Дата конвертации25.06.2013
Размер429.82 Kb.
ТипПаспорт программы
источник
  1   2   3   4   5





1. Паспорт программы развития школы


Разделы

Содержание

1.Нормативная база для разработки

программы развития школы:


-Конвенция о правах ребенка;

-Закон РФ "Об основных гарантиях

прав ребенка";

-Закон РФ "Об образовании";

-Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;

-Программа развития воспитания в системе образования Верховажского муниципального района на 2006-2008 годы.


2.Разработчики программы развития:


-директор школы Пугачук С.А.

-заместитель директора по УВР Ширяевская Г.Н.

-заместитель по ВР Веденская Е.Н.

- председатель Совета учреждения Трапезникова А.И.

- председатель родительского комитета Лыскова Л.А.

-председатель Совета старшеклассников Бределева Регина


3.Основные исполнители программы:



-Педагогический коллектив,

-учащиеся,

-родители учащихся школы

-Совет учреждения

-Родительский комитет

Цель программы:



Обеспечить устойчивое развитие школы в социуме, доступность и качество образования, закрепление молодёжи на селе.

Задачи программы:


  1. Обеспечить адаптацию школу к изменениям, инициированным процессом развития современного общества.

  2. Создать условия для инновационной деятельности в рамках учебно-воспитательного процесса.

  3. Расширить зоны взаимодействия школы с семьёй, общественностью социума.

  4. Совершенствовать организацию культурного досуга и спортивно-массовой работы с учащимися и населением социума.

  5. Укрепить ресурсную базу школы с целью обеспечения её эффективного развития.




Сроки реализации:

с сентября 2007 по август 2012 года.

Этапы реализации программы:



1. Ориентировочный 2007-2008 г.

Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния в условиях модернизации.

2. Основной этап. 2009-2011г.

Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.

3. Обобщающий. 2011-2012г.

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.

Управление программой.


Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора школы по учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты

Создание единого социокультурного пространства на селе, обеспечивающего потребности учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах, закрепление молодёжи на селе. Повышение роли семьи в воспитании детей. Обеспечение активной адаптации личности школьника к жизни в современном обществе.



^ 2. Информационная справка о школе


МОУ "Верховская средняя общеобразовательная школа" находится в деревне Сметанино Верховажского района Вологодской области и является одной из старейших школ района. В 2006 году школа отметила знаменательное событие 160 лет со дня основания образовательного учреждения.

Историческая справка

1846 г - открыт 1 класс Верховской церковно-приходской школы

1886 г - открыт 2 класс Верховской церковно-приходской школы

1903 г - открыта Верховская школа грамоты

1906 г - открыто Земское училище для мальчиков

1959 г - образование Верховской восьмилетней школы

1971 г - школа преобразовалась в среднюю школу

1973 г - 1-ый выпуск средней школы, 56 выпускников.

С 1973 года школа выпустила 760 выпускников 10 (11 класса), среди них 1 золотой медалист. В течение более столетия школа выполняла своё высокое предназначение - воспитывать Человека, Патриота и Гражданина. Благодаря самоотверженному труду педагогов, школа внесла достойный вклад в летопись района и Вологодской области. Среди её выпускников двукратный олимпийский чемпион, Заслуженный мастер спорта по биатлону А.Н. Алябьев, сотрудник учреждения, занимающегося космическими разработками, А.П. Коротаевский, офицеры, работники образования, культуры, сельского хозяйства.

Школа находится на территории Верховского сельского поселения численностью населения 1119 человек.


Численность учащихся:

2004 - 2005 учебный год

171 человек

2005 - 2006 учебный год

142 человека

2006 - 2007 учебный год

113 человек

2007 - 2008 учебный год

108 человек

Количество классов комплектов - 10.


Контингент учащихся в 2006 - 2007 учебном году:




классы

Количество классов-комплектов

Количество учащихся

^ Дети группы риска

Состоят на учёте в КДН

1-4

3

22

1

нет

5-9

5

71

5

нет

10-11

2

20

-

нет


Режим работы школы:

1 класс - пятидневная неделя

2-11 классы - шестидневная рабочая неделя.

Здоровье детей:

^ Учебный год

Практически здоровы

С хроническими заболеваниями

2004 - 2005

68 %

32 %

2005 - 2006

64,5 %

35,5 %

2006 - 2007

63 %

37 %


Обеспеченность горячим питанием - 100 %.

^ Социально-педагогическая характеристика школьного микросоциума

1) Общее количество семей - 84 из них:

- полные семьи - 60 / 71,5 %

- неполные семьи - 24 / 28,5 %

- многодетные семьи - 17 / 20 %

- имеющие детей под опекой - 1 / 1,2 %

- малообеспеченные - 82 / 98 %

- неблагополучные - 10 / 12 %

2) Общее количество обучающихся 113 человек:

- из малообеспеченных - 111 / 99 %

- из неполных семей - 32 / 28,3 %

- детей инвалидов - 3 / 2,6 %

- под опекой и попечительством - 1 / 0,8 %

- из неблагополучных семей - 14 / 1,1 %

3) Социальный состав родителей:

- рабочие 70 %

- служащие 16 %

- предприниматели 2 %

- безработные 11 %

- пенсионеры 1 %

4) Образовательный уровень родителей:

- высшее образование - 9 %

- среднее-специальное - 73 %

- среднее - 9.5 %

- неполное среднее - 8,5 %.

Социальный статус семей показывает, что образовательный ценз родителей не высокий, большой процент неполных семей. Поэтому необходимо совершенствовать работу по укреплению семьи и повышению её воспитательного потенциала.

Школа находится в благоприятном социально-культурном окружении. В микрорайоне школы находится культурно-досуговый центр, Центр народной культуры, библиотека, детский сад № 10, филиалы дома детского творчества и детской юношеской спортивной школы, успешно функционируют 2 фермерских хозяйства, Верховский лесхоз. Воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей социальной, культурной и природной среды.


^ Педагогический коллектив

Всего педагогов - 23.

Имеют: высшее образование - 18 (78,2 %)

среднее-специальное - 5 (22 %).

Педагогический стаж:

до 5 лет – 5 (22 %)

до 15 лет – 6 (26%)

до 25 лет – 8 (35%)

более 25 лет – 4(17%) .

Имеют: высшую квалификационную категорию - 2

первую квалификационную категорию - 9

вторую квалификационную категорию - 9

Имеют награды: Отличник народного просвещения – 1

Почётный работник общего образования – 1.

Средний возраст педагогов - 39 лет.

В школе сформировался стабильный коллектив единомышленников, что положительно влияет на образовательную среду школы и формирование личности учащихся.

Педагоги активно участвуют в районных конкурсах, семинарах.

Учитель русского языка и литературы Ждановская Е.Б., учитель физической культуры Лыскова Е.Н., учитель ИЗО Лыскова М.Н. в 2006-2007 учебном году принимали участие в районных педагогических чтениях «Инновации в обучении и воспитании». Отмечены дипломами. Заместитель директора по УВР Ширяевская Г.Н. заняла второе место на педагогических чтениях «Инновации в управлении». Учитель немецкого языка Стрежнева М.Ю. получила диплом первой степени на выставке «Инноватика –2006».

^ Характеристика образовательной деятельности.


Основной деятельностью школы является реализация общеобразовательных программ для обучающихся, а также оказание дополнительных образовательных, педагогических, информационных услуг различным категориям населения ( в том числе и платных).

Целью деятельности школы является: создать благоприятные условия для разностороннего развития личности, в том числе путём удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.

Задачи:

- формирование общей культуры личности обучающегося на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни в обществе;

- создание основы для сознательного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Школа организует обучение в рамках единого государственного стандарта в соответствие с базисным государственным Учебным планом в очной дневной форме по классно-урочной системе.

Школа реализует следующие образовательные программы:

- начального общего образования (1-4 классы);

- основного общего образования (5-9 классы);

- среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Школа ведёт профессиональную подготовку обучающихся по специальности «Тракторист» с присвоением категории «С».

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трёх ступеней общего образования, а начальная подготовка проводится только с согласия обучающихся и их родителей.

Содержание общего образования определяется образовательными программами.

^ Инновации в школе

В учебный план школы введены следующие курсы:

- валеология 2-4 классы;

- немецкий язык со 2 класса;

- краеведение 6 класс;

- информатика с 8 класса;

- элективные курсы и курсы по выбору учащихся 8-9 кл.;

- занятия по трудовому обучению в 5-9 классах в связи со спецификой сельской школы и организацией работ на пришкольном учебно-опытническом участке;

- школа реализует индивидуальные программы для учащихся с проблемами в здоровье

- применение современных образовательных технологий


^ Система вариативного обучения.

1 ступень образования:

1) традиционное обучение;

2) развивающие курсы (информатика, немецкий язык, валеология);

3) интегрированные курсы (изо и художественный труд, окружающий мир и ОБЖ).

2 ступень образования:

1) ОБЖ (с 5 класса);

2) элективные курсы и курсы по выбору в рамках организации предпрофильной подготовки.

3 ступень образования:

  1. индивидуальные и групповые занятия по выбору.


^ Система дополнительного образования


Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

^ Внеклассная и внешкольная деятельность

- немецкий язык 2-4 классы

- речь и культура общения (2-4 классы)

- истоки (2-6 классы)

- ОБЖ

- профессиональная подготовка по специальности "Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства"

- элективные курсы и курсы по выбору

  • валеология

- математика и конструирование

- экология

- факультативы по предметам

- олимпиады

- предметные недели

- историческое краеведение (при школьном музее)

Объединения по интересам:

  1. Спортивные:

ОФП

«Зарница»

«Лыжная секция»

  1. Искусство:

  • календарно-обрядовые и семейные праздники

  • вокальная студия

  • игра на гитаре

  1. Развивающие:

  • техника лоскутного шитья

  • мягкая игрушка

  • вязание крючком

  • студия бумажной пластики

  • художественная обработка древесины

  • ДОО «Огоньки»

  • «Альтернатива»







2. Общешкольные дела:

День знаний

Осенины

День дублёра

День матери

Новогодняя сказка

Спортивный праздник

Акция «Подарок солдату

Соревнования по пневматическому биатлону на приз двукратного олимпийского чемпиона А.Н.Алябьева

Юморина

Школьная краеведческая конференция «Тихая моя родина»

Митинг и спортивная эстафета к Дню Победы

Праздник последнего звонка

Выпускные вечера

Воскресенский торжок







3. Внешкольные виды деятельности:

Участие в районных мероприятиях по всем направлениям

Участие в областном финале игры «Зарница»

Участие в областных соревнованиях по пневматическому биатлону

Районная и областная конференция «Мир через культуру»

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

Участие во всех мероприятиях сельского поселения



^

Занятость детей внеучебной деятельностью


2004 - 2005 учебный год 83 %

2005 - 2006 учебный год 79 %

2006 - 2007 учебный год 87,6 %

Для дальнейшего совершенствования деятельности дополнительного образования необходимо развивать систему связей с внешкольными учебными заведениями, использовать потенциал родителей-специалистов, обеспечить взаимодействие учащихся старших классов с младшими, активизируя позицию старшеклассников в освоении и пропаганде специальных знаний.
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы