Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Протокол №1 от30. 08. 11




НазваниеПротокол №1 от30. 08. 11
страница1/4
Дата конвертации15.07.2013
Размер0.72 Mb.
ТипПротокол
источник
  1   2   3   4

Согласовано. Принята на педагогическом Начальник управления образования совете (протокол №1 от30.08.11.)

Вытегорского муниципального района Утверждаю.

Тормозова Т.В. (приказ № 75 от 31.08.11.)

Директор школы:

Т.Ф. Огарева


Образовательная программа основного общего образования

БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа»

Вытегорского района

Вологодской области

на 2011 / 2012 учебный год


Образовательная программа БОУ ВМР «Белоусовская

основная общеобразовательная школа» представляет собой

нормативно-управленческий документ.


Белоусовская основная общеобразовательная школа, являясь муниципальным общеобразовательным учреждением, ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учётом индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей. Это достигается путем создания адаптационной системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого школьника. Ведущее направление обучения, воспитания и развития - интеллектуальное, нравственное и физическое совершенствование обучающихся, воспитание трудовых навыков.

Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы, его заместители по учебной, методической, воспитательной и хозяйственной работе.


Образовательная программа школы – это целостная система мер по обучению и воспитанию школьников, учитывающая потребности обучаемых, их родителей, общественности и социума.


Нормативные основы образовательной программы.

Образовательная программа БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» разработана на основе следующих нормативных документов:

  • Конституция Российской Федерации (ст. 43, 44),

  • Закон РФ «Об образовании» (ст. 2, 6, 7);

  • Закон РФ «О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов «О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об общих принципах организации законодательных и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации» и «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»» от 22 августа 2004 года № 122-ФЗ (ст. 16);

  • Постановление Правительства РФ «О реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности» от 17.12.2001 №871;

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 (приказ Мин. образования РФ от 11.02.2002 г. №393);

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования

( приказ Мин. образования РФ от 18.07.2002 г. №2783).


  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от 19.03.01г. №196).

  • Конвенция о правах ребёнка.

  • Локальные акты школы

  • Устав БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа».

  • Программы развития школы «Оздоровительная модель ОУ».

  • Приказ Минобразования России от 19.05. 1998г. №1235 «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования»

  • Приказ Минобразования России от 19.05. 1998г. №1236 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области 2004 года.

Цели и ценности образования.

В условиях социальной неопределенности только через образовательные институты лежит путь к возрождению России, к созданию демократического, правового государства. Для этого необходимо рационально использовать влияние образования на процесс формирования гражданского общества. Российская школа должна быть пропитана духом гуманитарной педагогики и демократизма. Образование из способа обучения и просвещения ученика должно превратиться в способ развития его общекультурного потенциала, формирования в нём образа мира, человека в этом мире и человечности в нём самом, которая немыслима без духовности. Воспитание духовности невозможно, если содержание образования в школе не будет отражать российскую культуру и опираться на местные традиции жизни.

Выпускник БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» должен быть конструктивно и созидательно мыслящей личностью, допускающей множество истин, уважающий позицию другого.

БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» в современном обществе должна быть гарантом интеллектуального, нравственного и физического развития воспитанников. Она обязана удовлетворять разнообразные образовательные запросы детей, но прежде всего - обеспечивать укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие, как основу для развития интеллектуального и нравственного.

Выпускник школы должен обладать широкой эрудицией, креативностью, позитивной самооценкой, сформированной мотивацией достижения и ориентировкой на следующие ценности:

  • Здоровье

Физическое и психическое здоровье как основа жизни развития, освоения других культурных и нравственных ценностей, основа счастливой жизни. Человек должен уметь поддерживать экологию своего организма.

  • Культура

Это материальное и духовное наследие цивилизации, которое делает биологический индивид личностью, Человеком. На основе усвоения национальных и общечеловеческих культурных ценностей формируется подлинная интеллигентность.

  • Отчизна

Земля предков, где развивалась и развивается культура народа, малая и большая Родина, которая нуждается в заботе и защите. В плане воспитательной работы целостного отношения к отчизне реализуется программа «Краеведение», основными задачами которой являются:

- пробуждение интереса обучающихся к истокам русской культуры и народному творчеству;

- воспитание патриотизма при опоре на русское искусство и фольклор;

- развитие художественного вкуса и культуры обучающихся на основе художественных и духовных традиций русского народа;

- развитие народного творчества, выявление талантов и дарований.

Принципы реализации программы.

  • Принцип гуманизации предполагает переоценку всех компонентов педагогического процесса в свете их «человекообразующих функций, когда основным смыслом образования становится развитие личности. Приоритетность этого принципа зафиксирована в ст.2 Закона РФ «Об образовании», где он характеризуется так: «…Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье».

  • ^ Принцип развития адресован к интеллектуальной сфере личности. Опираясь на психолого-педагогическое представление о «зоне ближайшего развития», он предполагает развертывание таких методик, которые направляют педагогический процесс на развитие творческой мыслительной деятельности и самообразование, обеспечивают оптимизацию умственной деятельности.

  • ^ Принцип индивидуализации нацелен на учет уровня развития и способностей каждого ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития обучающегося, определение направлений повышения учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика.

  • ^ Принцип дифференциации позволяет сделать реальностью такой принцип государственной политики, как «…общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников» (ст.2 Закона РФ «Об образовании»).

  • ^ Принцип целостного образования, основанный на представлении о единстве процессов развития, обучения и воспитания, реализуется в создании сбалансированного образовательного пространства, учитывающего комплекс отраслей знаний в содержании образования, адекватность педагогических технологий содержанию и задачам образования.

  • ^ Принцип непрерывности предполагает создание целостной системы, органически объединяющей все три ступени полного среднего образования и подготовки обучающихся к продолжению образования после окончания школы, что требует воспитания и развития познавательных интересов и сформированных умений их удовлетворять.

  • ^ Принцип системности, который представляет собой систему высокого уровня целостности: все компоненты в ней взаимосвязаны и взаимозависимы.

1.Аналитическое обоснование программы.

Школа находится в 7 километрах от города Вытегра, в живописном поселке Белоусово, на берегу Волго-Балтийского канала, рядом со вторым шлюзом. Воспитательная система школы ориентируется на воспитательный потенциал окружающей школу предметно – эстетической и природной среды.

К факторам, оказывающим положительное влияние на осуществление школьной политики, можно отнести укомплектованность квалифицированными кадрами. В школе работают 24 педагога, из которых – 19 учителей с высшим образованием, 5 – со средним специальным. Два педагога - «Заслуженный учитель Российской Федерации», шесть педагогов имеют звание «Почетный работник общего образования», один – «Отличник народного просвещения», один – «Отличник физической культуры и спорта». 9 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 12 – первую квалификационную категорию, 1 – вторую квалификационную категорию.

В школе обучаются 130 детей из п. Белоусово, д. Анхимово, и близлежащих деревень Захарьино, Сперово. 37 обучающихся ежедневно подвозятся к месту учебы автобусом колхоза «Зори».

Материально-техническая база способствует качественной организации педагогического процесса в школе. Школа имеет 17 кабинетов, из них : русского языка и литературы – 2; математики –2, иностранного языка – 1; ИЗО и черчения – 1; биологии - химии – 1; физики – 1; географии – 1; истории – 1; ОБЖ – 1; музыки – 1; начальных классов – 4,обслуживающего труда -1.

Кроме того, в школе есть актовый зал ; кабинет психолога ; 1 спортивный зал ; зал, оснащенный тренажёрами; спортивная площадка; столовая на 120 посадочных мест, столярная мастерская.

Все кабинеты оснащены мебелью, хозяйственным инвентарём. Оборудование кабинетов технического и обслуживающего труда позволяет осваивать учебные программы по технологии.

Фонд библиотеки насчитывает 12021 экземпляр, учебный пособий - 5354 экземпляра.

Спортивные залы оснащены необходимым спортинвентарём.

Кружки и секции, действующие в школе: спортивные (гиревая, баскетбольная, волейбольная), предметные, технические (деревообработка), эколого-биологические (экологический, «Юный эколог», школьное лесничество), художественные (вокальный, «Умелые руки», «Веселый карандаш», фольклорный). Ежегодно при школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Филиалы, работающие в школе: МОУ ДОД «Детско – юношеская спортивная школа», МОУ «Вытегорский районный Дом детского творчества», МОУ ДОД «Вытегорский районный центр детского и юношеского туризма».

Трудности в реализации программы воспитании обучающихся возникают вследствие низкого образовательного и культурного уровня родителей, малообеспеченности семей, их сосредоточенности на проблемах выживания, пьянства родителей.

Недостаточно бюджетное финансирование. В течение многих лет не пополнялась или очень слабо пополнялась учебно-материальная база школы.

Ухудшение социально-экономической ситуации в стране ведёт к резкому уменьшению контингента школы (Со 190 обучающихся в 2002 году до 130 в 2011 году).

Виды образовательных программ, реализуемых школой.


^ Ступени образования

Виды образовательных программ

Формы освоения образовательных программ

Нормативный срок освоения

1 ступень: 1-4 классы

образовательная программа начального общего образования

Очное,

индивидуальное обучение на дому (по медицинским показаниям, Закон Вологодской области)

4 года

2 ступень: 5-9 классы

образовательная программа основного общего образования

Очное,

индивидуальное обучение на дому (по медицинским показаниям, Закон Вологодской области)

5 лет


Режим работы школы

Обучение и воспитание в БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Сан.ПиН 2.4.2.1178 – 02», которые утверждены Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации и направлены на предотвращение неблагоприятного воздействия на организм обучающихся вредных факторов и условий, сопровождающих их учебную деятельность.

Расписание учебных занятий БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» составлено в соответствии с п. 2.9., 2.9.16, 2.9.17, приложением 6 СаНПиН 2.4.2.1178-02.

    1. Максимальная нагрузка обучающихся.

      1. Занятия в 1-4 классах БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» ведутся по пятидневной неделе. Их максимальная учебная нагрузка составляет 20 часов в неделю в соответствии с п.2.9.1. СаНПиН 2.4.2.1178-02.

      2. 4-9 классы БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» работают по 6-дневной неделе, поэтому максимальная нагрузка обучающихся в соответствии с таблицей з п.2.9.1. «Гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки» составляет (включая часы факультативных, индивидуальных и групповых занятий:




  1. Расписание факультативных занятий БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» составляется в соответствии с п. 2.9.14. СаНПиН 2.4.2.1198-02

Факультативные занятия проводятся в дни с наименьшим количеством уроков.

Между началом факультативных занятий и последним уроком обязательных занятий устраивается перерыв длительностью до 45 минут.

  1. Обучение в 1 классе БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» ведётся в соответствии с п. 2.9.4., п. 2.9.8., 2.9.18. СаНПиН 2.4.2.1198-02. В сентябре, октябре проводится 3 урока продолжительностью 35 минут, организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут в середине учебного дня.

  2. Расписание звонков БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» составлено в соответствии с п. 2.9.3., 2.9.8., 2.9.18. СаНПиН 2.4.2.1198-02.

Расписание звонков для учащихся 2 – 11 классов


  1. 9.00 – 9.45 – 1 урок;

  2. 9.45 – 9.55 – перемена;

  3. 9.55 – 10.40 – 2 урок;

  4. 10.40 – 11.00 – большая перемена;

  5. 11.00 – 11.45 – 3 урок

  6. 11.45 – 12.05 – большая перемена;

  7. 12.05 – 12.50 – 4 урок;

  8. 12.50 – 13.00 – перемена;

  9. 13.00 – 13.45 – 5 урок;

  10. 13.45 – 13.55 – перемена;

  11. 13.55 – 14.40 – 6 урок

  12. 15.40 – факультативы и кружки

Организация психолого-медико-педагогической диагностики и сопровождения обучающихся.

Цели:

  1. Координация и планирование деятельности педагогических работников, специалистов школы, учащихся и их родителей.

  2. Разработка и внедрение организационно-педагогических рекомендаций по оптимизации условий режима обучения и воспитания школьников.

  3. Организация учебно-воспитательных мероприятий по формированию, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, педагогов, родителей.

  4. Организация мониторинга здоровья (соматического, физического, психологического, социального благополучия).

  5. Изучение и обобщение передового опыта по проблеме психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса.

ПМПК – форма воздействия специалистов ОУ, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся для обеспечения диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения учащихся, исходя из реальных возможностей ОУ и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психологического здоровья детей.

Виды: плановые и внеплановые.

Участники ПМПК:

Обязательно:

  1. Директор школы (председатель ПМПК)

  2. Педагог-психолог

  3. Социальный педагог

  4. Медицинский работник

  5. Классный руководитель

По мере необходимости:

  1. Врачи

  2. Инспектор КДН

  3. Учителя- предметники

  4. Родители

  5. Обучающиеся

Сопровождение образовательного процесса направлено не просто на диагностику особенностей личностного, интеллектуального и физического развития обучающихся, психологических и педагогических причин нарушений в обучении и воспитании, но, прежде всего, на профилактику и устранение таких нарушений.

Модель сопровождения образовательного процесса состоит из следующих модулей:

  1. Сопровождение преемственности дошкольного и начального образования

  2. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации обучающихся 1-х, 5-х классов к новой ситуации обучения

  3. Сопровождение обучающихся с проблемами в психологическом, физическом и социальном состоянии здоровья, с ограниченными возможностями здоровья

  4. Психолого-педагогическое сопровождение процесса профессионального самоопределения старшеклассников.

  5. Сопровождение обучающихся 9-х классов при подготовке к государственной (итоговой ) аттестации.

^ Основы воспитательной работы школы.

БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» работает с 2006 года по программе развития «Оздоровительная модель образовательного учреждения».

Исходя из социального заказа общества, государства и родителей мы хотим, чтобы БОУ ВМР «Белоусовская основная общеобразовательная школа» стала таким учебным заведением, где созданы условия для воспитания и развития свободной, жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы стали: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств и забота о здоровье детей.

Стратегическая цель воспитательной работы в школе – сформировать личность, нравственно, физически и психически здоровую, владеющую определенной суммой знаний и умений, готовую к определению своего места в жизни, самоопределению, творчеству по преобразованию мира и самого себя.

Исходя из цели основными задачами воспитательной работы, являются следующие:

  1. Создание в школе культа здоровья и здорового образа жизни, «моды на здоровье».

  2. Формирование потребности в здоровом образе жизни.

  3. Приобщение обучающихся к нравственно-эстетическим ценностям.

  4. Формирование гражданской убежденности, принципиальности, общественной активности.

Нормативно-правовой базой воспитательной работы в школе являются: Закон РФ «Об образовании» от 1996 года; Государственная программа «Развитие воспитания детей в Российской Федерации до 2010 года»; Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на период до 2010 года»; Программа развития физической культуры и спорта в РФ на период до 2005 года; Федеральная целевая программа «Дети России» на 2003 – 2006 год.

Опираясь на эти программные документы стараемся сделать жизнь обучающихся разносторонней. Мы считаем, что в условиях работы школы по программе развития несут на себе наибольший воспитательный потенциал следующие направления воспитательной работы:

  • Физкультурно-оздоровительная деятельность;

  • Гражданско-патриотическая деятельность.

Но это не значит, что мы работаем только по этим двум направлениям.

Одним из важнейших факторов влияющих на успех реализации этих направлений является взаимосвязь школы и социума по различным видам деятельности.

^ Физкультурно-оздоровительное направление.

Главные идеи:

  • Сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей человека;

  • Образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений;

  • Социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья;

  • Воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не только с целью спортивных достижений, а и с целью ежедневного оздоровления своего организма.

Главная цель: Формирование у обучающихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения.

Задачи воспитания:

  • Создавать условия для формирования у обучающихся культуры сохранения собственного здоровья;

  • Создавать условия для сохранения здоровья обучающихся;

  • Создавать возможность обучающимся демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья;

  • Способствовать преодолению вредных привычек обучающихся средствами физической культуры и занятием спортом.
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы