Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Протокол № Зав гоу д/с №1259 В. В. Пенкина «Согласовано» с омц сзоуо г. Москвы 20 г




Скачать 145.03 Kb.
НазваниеПротокол № Зав гоу д/с №1259 В. В. Пенкина «Согласовано» с омц сзоуо г. Москвы 20 г
Дата конвертации05.04.2013
Размер145.03 Kb.
ТипПротокол
источник




Программа

Утверждена Советом педагогов ГОУ №1259

От «__»______________ 20___ г, протокол №___

Зав ГОУ д/с № 1259 ____________ В.В. Пенкина

«Согласовано»

С ОМЦ СЗОУО г. Москвы

«__» _______________ 20____ г.

___________ / /



Образовательная программа

Государственного бюджетного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида

1259





Москва 2012 г.


1. Пояснительная записка.

Образовательная программа ГБОУ детского сада компенсирующего вида № 1259 обеспечивает разностороннее развитие детей и квалифицированную коррекцию имеющихся нарушений с учётом возрастных и психофизических особенностей воспитанников. Основными направлениями психолого-педагогической работы являются физическое развитие, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое, объединяющие в себе 10 основных образовательных областей и коррекцию. Программа обеспечивает достижение воспитанниками мотивационной, интеллектуальной и физической готовности к школе, а также коррекцию нарушений речи и психофизического развития.

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида с № 1259 расположен по адресу: 123181, г Москва, ул. Маршала Катукова, д 25, к 2. В детском саду воспитываются дети с задержкой речевого развития (ЗРР), общим недоразвитием речи (ОНР), задержкой психического развития (ЗПР) и заиканием. Порядок поступления детей в детский сад – через психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). В настоящее время реальная наполняемость детского сада – 167 воспитанников в возрасте 3-7 лет.

В детском саду функционирует 11 групп компенсирующей направленности:

  • Одна группа кратковременного пребывания для детей с ЗРР

  • Четыре группы для детей с ЗПР

  • Четыре группы для детей с ОНР

  • Две группы для детей с заиканием.

Распределение контингента воспитанников по возрастам варьируется, так как детский сад осуществляет ежегодный набор в любую возрастную группу от 3 до 7 лет в зависимости от объективной потребности населения в квалифицированной коррекционной и психолого-педагогической помощи детям.

^ Распределение детей коррекционных групп по возрастным категориям на период с 2010 по 2015 год представлено в таблице:

Уч год

Возр гр

2010-2011 уч год

2011-2012 уч год

2012-2013 уч год

2013-2014 уч год

2014-2015 уч год

Младшая

группа (3-4 года)

1 группа

ЗРР













Средняя

группа (4-5 лет)

2 группы, ОНР и ЗПР













Старшая

группа (5-6 лет)

3 группы, ОНР, ЗПР и заикание













Подготовительная группа (6-7 лет)

4 группы, 2-ЗПР, 1-ОНР, 1-заикание















Для детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями, не имеющих возможности посещать дошкольные учреждения работают вариативные формы дошкольного структурные подразделения Служба ранней помощи (СРП) - дети от 0 до 3 лет и Лекотека – дети от 3 до 7 лет. Набор детей в структурные подразделения производится через ПМПК. Ежегодно формируется основная группа семей (12 для каждого подразделения) и группа пролонгированного консультирования, численность которой зависит от социального запроса.

^ Контингент воспитанников СРП и Лекотеки.

Учебный год

параметры

2010-11 уч год

2011-12 уч год

2012-13 уч год

2013-14 уч год

2014-15 уч год

Число семей
















^ Характеристика воспитанников

Всего детей
















^ Детский церебральный паралич (ДЦП)
















^ Ранний детский аутизм (РДА)
















^ Умственная отсталость
















Инвалиды
















^ Характеристика семей

Полные семьи
















^ Неполные семьи
















Опекунство
















^ Семьи группы риска
















Многодетные семьи
















^ Малообеспеченные семьи
















Общая характеристика контингента воспитанников коррекционных групп и их семей на период 2010-2015 год.

^ Учебный год

параметры

2010-11 уч год

2011-12 уч год

2012-13 уч год

2013-14 уч год

2014-2015 уч год

Число групп

10













^ Характеристика воспитанников

Всего детей

157 ч













Мальчиков

102 ч













Девочек

55 ч













^ Имеют хронические заболевания (III, IV группа здоровья)

10 ч













^ Часто болеющие дети

4 ч













^ Характеристика семей

Полные семьи
















^ Неполные семьи

5













Опекунство

2













^ Семьи группы риска

3













Многодетные семьи

10













^ Малообеспеченные семьи

----















Характеристика кадрового состава

ГБОУ укомплектовано высококвалифицированными педагогическими кадрами согласно штатному расписанию. Педагогический коллектив стабилен, пополняется молодыми специалистами и новыми сотрудниками. Большинство педагогов – это сильные высокопрофессиональные творческие личности, имеющие педагогическое образование, владеющие современными технологиями и методиками обучения детей дошкольного возраста.

^ Педагогический состав:

Уч год

педагоги

2010-11 уч год

2011-12 уч год

2012-13 уч год

2013-14 уч год

2014-15 уч год

Воспитатели коррекционных групп

20 чел

21 чел










Учителя-логопеды

14 чел

13 чел










Учителя-дефектологи

4 чел

5 чел










Педагоги-психологи

4 чел

3 чел










^ Социальные педагоги

1 чел

1 чел










^ Воспитатели по ФИЗО

1 чел

1 чел










^ Музыкальные руководители

3 чел

3 чел










^ Педагоги дополнительного образования

----

2 чел










ВСЕГО :

48 чел

49 чел










^ Образовательный ценз:

Уч год

Образование

2010-11 уч год

2011-12 уч год

2012-13 уч год

2013-14 уч год

2014-15 уч год

Высшее педагогическое

31 чел

32 чел










^ Среднее специальное педагогическое

15 чел

17 чел










^ Студенты педагогических ВУЗов и колледжей

13 чел

13 чел










^ Квалификационный ценз и награды

Уч год

педагоги

2010-11 уч год

2011-12 уч год

2012-13 уч год

2013-14 уч год

2014-15 уч год

Высшая квалификационная категория

21 чел

21 чел










^ Первая квалификационная категория

10 чел

11 чел










^ Вторая квалификационная категория (соответствие занимаемой должности с 2011 года)

9 чел

8 чел










Разряд

10 чел

9 чел










Награды:

^ Воспитательно-образовательный и коррекционный процесс в ГОУ

Коррекционно-образовательный процесс выстроен в соответствии с коррекционными программами и методическими пособиями в соответствии с видом основного дефекта, воспитательно-образовательный процесс – в соответствии «Основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М. Мозаика-Синтез, 2010 г

Приоритетное направление работыкоррекция имеющихся у ребёнка нарушений с учётом актуального уровня психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников и зоны ближайшего развития, социализация и адаптация детей в обществе сверстников.

Цели и задачи деятельности ГОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, коррекционной направленности педагогического процесса и социального запроса.

Цель коррекционно-воспитательного и образовательного процесса в детском саду состоит в квалифицированной коррекции отклонений в психическом и физическом развитии воспитанников, сохранение и укрепление здоровья детей, всесторонняя подготовка к школьному обучению и воспитание гармонически развитой личности.

Задачи

  • Обеспечение стандарта дошкольного образования, как системы требований к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему возрастному периоду.

  • Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для самовыражения, саморазвития.

  • Сохранение и укрепление физического здоровья воспитанников, формирование потребности в здоровом образе жизни.

  • Создание условий, благоприятствующих становлению базисных характеристик личности дошкольника.

  • Внедрение инновационных и зарубежных технологий, направленных на обновление учебно-воспитательного процесса, а также использование традиционных развитие познавательных способностей детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие.

  • Приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, познанию, морали, искусству и тп)


При организации педагогического процесса в ГОУ д/с № 1259 учитываются принципы интеграции образовательных областей («физическая культура», «здоровье», «безопасность», «социализация», «труд», «познание», «коммуникация», «чтение художественной литературы», «художественное творчество», «музыка») в соответствии с актуальными возрастными и психофизическими возможностями воспитанников и зоной ближайшего развития.

В основу организации педагогического процесса положен лексический принцип, в соответствии с которым еженедельно выделяется ведущая лексическая тема, являющаяся основой для планирования коррекционной и воспитательно-образовательной работы с детьми, всех видов самостоятельной деятельности детей, а также для взаимодействия специалистов и воспитателей с целью обеспечения целостности педагогического процесса.

Содержание образовательной программы соответствует Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении, основным постулатам дошкольной общей и коррекционной педагогики и возрастной психологии и обеспечивает единство коррекционных, воспитательных, обучающих и развивающих задач.

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы