Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности




НазваниеПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности
страница1/3
Дата конвертации24.08.2013
Размер0.62 Mb.
ТипДоклад
источник
  1   2   3




Комитет образования администрации города Тамбова

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3


Публичный доклад

о состоянии и результатах деятельности

муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 3





Тамбов 2009


Содержание


Введение

  1. Информационная справка о школе

  2. Управление школой

  3. Спектр образовательных услуг

  4. Условия осуществления образовательного процесса

  5. Педагогический коллектив школы

  6. Результаты образовательной деятельности

  7. Методическая работа

  8. Воспитательная работа

  9. Перспектива развития школы

Приложения


Введение

Доклад является отражением проведенного комплексного анализа работы школы, содержит информацию о результатах деятельности и степени обеспечения потребностей всех участников образовательного процесса в получении качественного образования.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, выбираю­щим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с ук­ладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем образовательных услуг.

Кроме того, информация о результатах деятельности, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресованы учредителю, оп­ределяющему роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве города.

Обеспечивая информационную открытость нашего об­разовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение социальных партнеров, повышение их взаимодействия с обра­зовательным учреждением.


^ Информационная справка о школе

Средняя общеобразовательная трудовая политехническая школа № 3 по улице Нагорной, 14 в Советском районе г. Тамбова была открыта решением исполнительного комитета Тамбовского городского Совета  депутатов трудящихся № 873 от 27 июня 1974 года. Заведующему гороно тов. С. И. Локтеву было поручено до 25 августа укомплектовать школу учащимися, педагогическими кадрами и обеспечить школу – новостройку необходимой мебелью, инвентарем, учебно-методическими наглядными пособиями.

Директором школы был назначен учитель географии средней школы № 33 Кулешов Владимир Васильевич с 1 июля 1974 года.


На современном этапе МОУ СОШ № 3 является муниципальным образовательным учреждением, расположенным на территории западного образовательного округа города Тамбова.

Работа школы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, законами Тамбовской области, администрации города Тамбова.

Устав школы утвержденный постановлением главы администрации города Тамбова от 29.10.2007 №9048 и более 15 локальных актов регламентируют деятельность школы. Учредителем общеобразовательного учреждения является администрация города Тамбова в лице комитета образования администрации города Тамбова.

Согласно Устава средняя школа № 3 была преобразована в муниципальное общеобразовательное учреждение среднее общеобразовательное учреждение № 3.

Почтовый адрес 392014; г. Тамбов; ул. На­горная 14.

Телефоны школы: 74-33-42, 74-00-05


С 2001 года руководителем школы является Нина Ивановна Лунина, «Отличник народного просвещения». Её стремление – создать адаптивную среду для всестороннего развития личности ребенка – заслуживает уважения. Приоритетом в образовательном процессе Нина Ивановна видит развивающее обучение, предусматривающее комплексное формирование знаний, умений и навыков ученика, сохранение и укрепление его здоровья, подготовка к профильному обучению и правильному выбору своей будущей профессии.

Здание школы является типовым, построено и сдано в эксплуатацию 01.09.1974 года, функционирует уже в течение 34 лет, таким образом, на сегодняшний день сложилась объективная необходимость в проведении капитального ремонта, как самого здания, так и модернизации спортивного стадиона, расположенного на территории школы.

Рассчитанное на 1280 обучающихся в соответствии с лицензией, школа принимает ежегодно всего около 400 учеников. Вместе с тем, спектр предоставляемых образовательных услуг отвечает потребностям социума и является востребованным в микрорайоне образовательного учреждения.

Территория школы составляет 23866 кв. м: березовая роща, цветники, газоны. Досугово-спортивный блок школы – спортивный зал, зал ритмики, тренажерный зал, тир, бассейн, зал для занятий легкой атлетикой, велоспортом, актовый зал, 2 мастерских трудового обучения, библиотека, группа продленного дня, столовая на 250 посадочных мест, медицинский кабинет.

Школа располагает спортивным стадионом: беговая дорожка, футбольное поле, баскетбольная площадка, гимнастический городок.

За последние четыре года школа тесно сотрудничает с городским домом творчества, станцией юннатов, ДК «Мир». Школьная библиотека сотрудни­чает с городской детской библиотекой-филиалом №13, где проходят совместные меро­приятия: вечера, дни поэзии, литературные чтения, викторины.

В школе есть компьютерный класс, оборудованы кабинеты химии, фи­зики, биологии, технологии, математики, русского языка, литературы; имеет­ся тренажерный зал, библиотека, большой стадион, тир, бассейн, столовая, спортивный зал.

В школе продолжает функционировать медицинский кабинет (врач-педиатр, фельдшер), проводятся медосмотры, делаются профилактические прививки, однако профилактическая работа значительно уменьшилась с изменением состава медработников.

Работа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразо-вательной школы №3 города Тамбова осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в Тамбовской области.

Устав школы, локальные правовые акты регламентируют деятельность школы. Имеется лицензия на ведение образовательной деятельности сроком до 2011 года, госу- дарственная аккредитация , заключение Госпожнадзора о соответствии условий осу-ществления образовательного процесса установленным требованиям.

Основной задачей методической службы является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие профессиональной компетенции педагогов, реализацию их творческого потенциала через презентацию накопленного опыта работы.

Повышение квалификации и мастерства учителей происходит через посещение курсов на базе ТОИПК РО, в школе через работу ШМО и самообразование.

В рамках единой методической темы: «Совершенствование урока как основной формы развития творческой личности через личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании» строили свою работу методический совет школы, школьные методические объединения и учителя.

В Течение 2008-2009 учебного года были проведены два тематических педсовета:

- «Организация учителем системы мер по созданию условий повышения мотивации учения школьников на уроке»;

- «Изучение личности школьника, как важнейшего фактора повышения качества образования»;

- семинар в рамках школы «Изучение на уроке интересно тогда, когда имеет личностный смысл»;

- круглый стол «Способы выделения главного».

В рамках работы с одаренными детьми проводились дополнительные занятия для подготовки уч-ся к участию в городских и областных олимпиадах, конкурсах. Итогом этой работы стали на муниципальном уровне уч-ся 11 класса – 2 место по общество-знанию учитель А.М. Пешков, 1место на областном по истории учитель А.М. Пешков. Учащиеся школы приняли участие в международных предметных играх «Русский мед-вежонок» (рус.яз.) и «Кенгуру» (математика). «Русский медвежонок» - 39, «Кенгуру»- 41, 5 человек заняли призовые места.

В 2008-2009 учебном году в школе функционировало 4 школьных методических объединений. Работа МО осуществлялась согласно плану, который строился на основе годового плана работы школы, плана работы методического совета.

На заседаниях методических объединений в 2008-2009 учебном году уделялось внимание итогам учебной и методической работы, совершенствованию существующих и внедрению новых форм, методов и средств обучения и воспитания, внедрению в учебный процесс передового педагогического опыта.

Для повышения мотивации уч-ся и привития интереса к предметам в школе проводились предметные недели: русского языка, литературы, иностранного языка, точных наук естественного цикла. Не была проведена неделя истории и обществознания.

В 2008-2009 учебном году велась работа по расширению связей школы с другими учебными заведениями: бизнесколледжем, Лицеями №12 , 13, Приборостроительным и железнодорожным техникумами, ТИХМ, ТГУ им. Г.Р. Державина.

Для обеспечения непрерывного образования уч-ся по модели «Школа-ССУЗ-ВУЗ» был заключен договор с профессиональным лицеем №12, бизнесколледжем.

В 2008-2009 учебном году учителя проходили аттестацию в новой форме. Было подано 10 заявлений. Успешно прошли аттестацию три человека: Н.Н. Шкурко, А.М. Пешков, Т.М. Перфилова. Они подтвердили свои категории. 7 человек(это в основном учителя начальных классов) свои заявления отозвали.

Материально-техническая база школы позволяет обеспечить обучение уч-ся на должном уровне. В этом учебном году с помощью добровольных пожертвований родите-лей отремонтированы и укомплектованы мебелью многие школьные кабинеты, но отдельные кабинеты и места общего пользования требуют капитального ремонта. Управляющий совет школы тоже работает не на должном уровне, ощутимой помощи школе от него нет. Он не влияет на организацию финансово-хозяйственной деятельность, не принимает нормативно-правовые решения, поэтому характер управления школой практически не меняется и не становится демократичным, открытым, восприимчивым к изменениям запросов в обществе.

Интеграции Управляющего совета в систему внутришкольного контроля не получилось из-за пассивности членов Управляющего совета и его председателя. Совет не принимал участие в подготовке и принятии главных и наиболее принципиальных для школы управленческих решений. Члены Управляющего совета принимали участие в работе педагогического совета, родительских собраний, но проявление инициативы замечено не было.

В школе ведется целенаправленная работа по повышению качества обучения. В основе УВП лежит диагностико-технологическое управление процессом обучения. Проводится мониторинг учебных результатов, по основным предметам учебного плана в 3 этапа: стартовый, рубежный и итоговый контроль, контрольно-методические срезы знаний, репетиционные тестирования и пробные экзамены с целью подготовки к ЕГЭ.

Каждый учитель планирует и прогнозирует результаты обучения, анализирует учебные достижения обучающихся, своевременно ведет коррекционную работу. Проводится мониторинг качественных показателей учителей, отслеживаются результаты по предметам, классам, параллелям, ступеням обучения.

Анализ диагностики позволяет оставить программу коррекции, своевременно ликвидировать выявленные пробелы.

В этом учебном году среднюю школы закончили 25 выпускников. Все продолжают обучение: 20 человек поступили в высшие учебные заведения, 5 человек в профильные лицеи.

Уровень поступления в высшие учебные заведения за последние три года является самым высоким до 86%.

На конец 2008-2009 учебный год в школе обучалось 352 ученика. Из них многодетных семей – 16, в них детей-инвалидов - 1 , детей из малообеспеченных семей - 68, детей оставшихся без попечения родителей - 3 , матерей-одиночек - 14 , неблагополучных семей - 8, в них детей -9.

Категории семей.

2007-2008

2008-2009

Уч-ся из многодетных семей.

22

25

Уч-ся из неблагополучных семей

11

9

Дети-инвалиды.

3

2

Опекаемые уч-ся

7

3

Дети сироты

2

1


В 2008-2009 учебном году в школе было скомплектовано 14 класс-комплектов, из них 7 комплектов – классы начальной школы (1-4 кл.), 10 комплектов –классы среднего звена (6-8 кл.) и 1 комплект – классы старшего звена (11 кл.).

Всего в школе обучалось 345 учащихся, что на 27 учащихся меньше по сравнению с предыдущим учебным годом.

Учебный процесс осуществлялся по утверждённым планам, составленным учителями на основе «Программ средних общеобразовательных школ» Руководствуясь записями в классных журналах учителей-предметников, можно сделать вывод о выполнении теоре- тической и практической части программного материала за учебный год по всем предметам.

Успешно закончили учебный год 351 ученик.

Один учащийся 8б класса Жигалович Михаил переведён условно, он имеет одну неудовлетворительную оценку по геометрии.

На «отлично» закончили учебный год – 24 учащихся;

На «4» и «5» - 107 учащихся;

Имеют оценки «3» - 160 учащихся.

Резерв отличников (с одной четвёркой) – 9 человек;

Резерв ударников (с одной тройкой) – 14 человек.

Качество обученности по школе составило 36,3%, что на 1,1% выше по сравнению с прошлым учебным годом.

Уровень обученности составил 99,8% - на 2,7% выше прошлого года.

Средний балл по школе – 3,5.


Сравнительная таблица результатов обученности уч-ся школы по годам.





2006-2007

учебный год

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

Всего уч-ся в школе:

1-11 классы


383


374


345

2-11 классы

356

318

293

Закончили на «5»

15

18

24

С одной «4»

13

5

9

Закончили на «4» и «5»

126

120

107

С одной «3»

17

11

14

Имеют неудовл.оценки

7

7

1

Качество обученности

39,6%

43,7%

36,3%

Уровень обученности

98%

97,8%

99,8%

Средний балл

3,4

3,5

3,5


В начальной школе в течение 2008-2009 учебного года обучалось 185 учащихся, 7 класс-комплектов.

1б,2б,3а,4а,б обучались по программе «Школа России»;

1а обучался по программе «Начальная школа ХХI века»;

2а обучался по Виноградовой.

Во 2а,б, 3а, 4а,б классах велось преподавание иностранного языка (английский язык).

Из 185 аттестованных уч-ся в начальной школе:

Отличников -15 человек

Ударников – 61 человек

Неуспевающих – нет

Уровень обученности в начальной школе – 100% (без учёта первых классов). В первых классах по решению медико-психолого-педагогической комиссии трое учащихся оставлены на повторный год обучения.

Качество обученности – 61%.

Сводная таблица успеваемости и качества знаний учащихся начальной школы (учащиеся 1 классов не аттестованы)

Класс

Учитель

% обученности

% качества



Н.Н. Шкурко

100%

43,8%



Л.А. Белугина

100%

77%



О.С. Шибанкова

100%

67%



О.В. Летунова

100%

58,3%



И.Н. Филатова

100%

57,1%


Уровень обученности по начальной школе 100%, качество -57,7%.

Качество обученности во 2б классе (учитель Белугина Л.А.), 3а классе (учитель Шибанкова О.С.), 4а классе (учитель Летунова О.В.) – выше, чем в целом по начальной школе.

Повысилось качество по сравнению с прошлым годом в 4а классе на 6,3% (учитель Летунова О.В.), в 4б классе на 5,1% (учитель Филатова И.Н.).


Класс


Учитель

Качество знаний.

^ Русский язык

Математика

Чтение



Н.Н. Шкурко

48,2%

51,1%

53%



Л.А. Белугина

55%

62,1%

68%



О.С. Шибанкова

54%

61%

66%

Итого















О.В. Летунова

46%

49%

51%



И.Н. Филатова

44%

46,1%

50%

Вывод




^ Качество знаний по сравнению с прошлым годом выросло на 7,6%

Качество знаний на 4% выше

результата прошлого года.

Техника чтения значи-тельно улуч-шилось по сравнению с прошлым годом.

В течение учебного года с целью контроля за уровнем готовности школьников к продол- жжению обучения были проведены следующие контрольные срезы:

  • По итогам повторения за предыдущий учебный год проведены контрольные работы на сохранность знаний по русскому языку и математике во 2-4 классах;

  • Контрольные срезы по математике и русскому языку;

  • Проверка техники чтения (декабрь 2-4 кл.), май (1-4 кл.);

  • Итоговые контрольные работы в конце учебного года (1-4 кл.).

Анализ контрольных работ, срезов позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины и выявить имеющийся опыт.

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы