Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Доклад директора школы Шестенко Т. И. о состоянии и результатах деятельности




НазваниеДоклад директора школы Шестенко Т. И. о состоянии и результатах деятельности
страница1/6
Дата конвертации05.03.2013
Размер0.74 Mb.
ТипДоклад
источник
  1   2   3   4   5   6


 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Директора  школы Шестенко Т.И. о состоянии и результатах деятельности

 МОУ «Новокулындинская СОШ» ( по итогам 2010-2011 уч. года)


Публичный доклад школы

за 2010-2011 учебный год


Информационная справка

1. Численность учащихся.

а) общее количество в 2010-2011 уч. году 86 учащихся, средняя наполняемость классов- 8 человек.

В 1-4 классах обучалось -29 школьников, в 5-9 классах-42, в 10-11 классах- 15.

Девочек- 39, мальчиков- 47.

Один учащийся (8 класс) обучался по программе VIII вида, интегрировано в классе.

б) количество учащихся по классам:

1 кл.- 9ч., 2кл.-6ч., 3 кл.-9ч., 4 кл.-5ч., 5кл.-8ч., 6кл.-5ч., 7кл.-10ч., 8кл.-!0ч., 9кл.-9ч., 10кл.-7ч., 11кл.-8ч..

Школа работала в одну смену. Начало занятий- 9.00, окончание-14.40

Продолжительность уроков 45 минут (кроме 1кл.)

Режим работы школы- 6-дневная неделя. Элективные курсы, консультации, занятия кружков, спортивные секции проходили во второй половине дня.


Недельная нагрузка.

1кл

2кл

3кл

4кл

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

10кл

11кл

20ч

25ч

25ч

25ч

31ч

32ч

34ч

35ч

35ч

36ч

36ч


2.Информация о педагогическом коллективе.









2009-2010 уч. г.

2010-2011уч. г

1

2

3

4

5

1

Количество учителей

Всего

Женщин

Мужчин

23

21

2

22

20

2

2

Образование

Высшее

Н/ высшее

Среднее специальное

среднее

16

2

4


1

17

1

3


1

3

Квалификационный категория

Высшая

Первая

Вторая

Без категории

4

7

5

8

4

6

6

6

4

Стаж работы

До 2лет

2-5 лет

5-10 лет

10-20 лет

Свыше 20 лет

1

3

2

5

12

2

3

2

5

10

5

Возраст

До25л.

25-30л.

30-40л.

40-50л

55-60л


2

7

6

8

1

2

8

7

4

6

Награды, звания

Почетный работник ОО

Отличник НО

Почетная грамота Мин.обр

Премия Губернатора


1


4

2


2

1


3

2


2




Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.

  Виды доходов школы:

  -целевое  бюджетное финансирование согласно ежегодным сметам;

  Основные направления расходования средств:

 - оплата труда и другие доплаты (метод. литературы, кл. руководство, доплаты согласно НСОТ);

 -услуги по содержанию и обслуживанию учреждения (отопление, вода, связь, освещение и др.);

 - питание школьников;

 - улучшение материально-технической базы (приобретение оборудования и др.);

 - ремонт здания.

^ Анализ работы школы за 2010/2011учебный год.

  1. Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного обязательного общего образования.

В работе по выполнению требований обязательного общего образования школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и приказами Новосибирского Департамента образования и науки, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Деятельность школы по выполнению требований обязательного общего образования реализуется через выполнение следующих направлений:

  1. порядок приема и отчисления,

  2. учет и сохранность контингента обучающихся,

  3. движение контингента обучающихся,

  4. отслеживание распределения выпускников, закончивших общеобразовательное учреждение,

  5. реализация и выполнение учебного плана, программ рекомендованных МО РФ,

  6. работа с обучающимися, которые имеют пропуски без уважительной причины.

Порядок приема и отчисления обучающихся регламентируется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы.

^ Таблица 1. Учет и сохранность контингента обучающихся за три года.

Учебный год

Кол-во уч-ся на начало года

Кол-во учащихся на конец года

Сохранность %

Количество неуспевающих

2008-2009

94

92

98%

0

2009-2010

91

91

100%

3

2010-2011

90

86

95,5%

0

Сокращение общего количества обучающихся происходит из-за уменьшения количества детей школьного возраста на территории Новокулындинского сельского совета.

За последние три года 1 учащийся был отчислен из 9 класса (2010-2011 у/г.) по решению комиссии ПДН.

^ Таблица 2. Распределение выпускников ОУ.







2008-2009

2009-2010

2010-2011

11класс

Окончили 11 класс

Поступили в ВУЗы

Поступили в СУЗы

Не работают


5

4

1

-


8

3

5

-


8

5

3

-

9класс

Окончили 9 класс

Поступили в 10 класс

В вечернюю школу

В СУЗы

В ПТУ

В РА


11

8

-

1

2


9

7

2



9

8

0

0

0

1






Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был разработан на основе Федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 09. 02.1998г. №322, Временных требований к минимуму содержания основного образования (1998г., 1999г.), Федерального базисного учебного плана 2004г., обеспечивающего реализацию федерального компонента государственных образовательных стандартов первого поколения, на основе примерного регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, организующих образовательный процесс на основе минимума содержания начального, общего, среднего (полного) образования, Временных требований к минимуму содержания основного общего образования и (или) государственного образовательного стандарта первого поколения в 2008- 2009 учебном году в соответствии санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в образовательных учереждениях, Сан ПиН 2.4.2.1178- 02», утвержденным Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11. 2002 г., зарегистрированным в Минюсте РФ 5. 12.2002 г. №3997.

. Часы школьного компонента были распределены следующим образом:

- во 2-4 классах взято по 1 часу на изучение литературного чтения и в 5 классе на курс

« Вокруг тебя - мир» 1 час с целью выработки у учащихся навыка беглого, выразительного и осмысленного чтения необходимого для успешного обучения на II и III ступенях обучения, а так же для развития устной и письменной речи школьников, играющей важнейшее значение в овладении основами любых наук;

- по 1 часу во 2-4 классах и по 0.5 часа в 6 классе взято на изучение математики для получения прочных, глубоких знаний по данному предмету, для отработки навыков устных вычислений, для развития догадки, логического мышления обучающихся;

- в 5-6 классах 1 час использован на преподавание информатики, т.к. это предусмотрено переходом на стандарты первого поколения (приказы Минобразования РФ от 09.03.04 г. №1312 и от 05.03.2004 г. №1089) и 0,5 часа на изучение ОБЖ, т.к. этот предмет является обязательным в классах, реализующих стандарты первого поколения;

- в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта во 2-6 классах отведено по 1 часу на физическую культуру;

- в 5 классе 0,5 часа из школьного компонента - на русский язык для выработки навыка грамотного и каллиграфического письма.

7-9 классы работали в соответствии ФБУП (1998 г.). Часы регионального компонента реализовались полностью во всех классах кроме 9 кл., где 0,5 ч. физкультуры из регионального компонента отданы для проведения элективных курсов в рамках профильной подготовки. 0,5 ч. физкультуры в 9 классе реализованы за счет внеклассной спортивной работы.

Часы школьного компонента распределены следующим образом:

- в 7-8 классах по 1 часу взято на преподавание информатики. Это обусловлено необходимостью перехода на стандарты первого поколения и получением детьми основ знаний по данному предмету, без которых у учащихся могут возникнуть сложности на III ступени обучения;

- 0,5 часа в 8 классе - на физическую культуру в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся;

- в 7-8 классах 2 часа из школьного компонента отданы на обслуживающий труд по выбору учащихся и их родителей, т.к. девушек необходимо готовить к будущей самостоятельной жизни.

Все часы школьного компонента в 9 классе использованы на организацию предпрофильной подготовки:

1 час на курс «Моё профессиональное самоопределение и потребности рынка труда Новосибирской области», 3 часа на курсы по выбору детей.

В основу учебного плана 10-11 классов был положен примерный учебный план для универсального обучения.

Учебный предмет «Русский язык» из федерального компонента преподавался на профильном уровне в 11 классе (по 3 часа). Он взят по желанию учащихся и наличию в ОУ высококвалифицированного специалиста, который способен обеспечивать реализацию стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне и успешную сдачу ЕГЭ. В 11 классе на профильном уровне велось обучение истории (по 4 часа в неделю), т.к. этот предмет учащиеся ежегодно выбирают для сдачи ЕГЭ.

Часы регионального компонента реализовались в ОУ полностью.

Компонент образовательного учреждения использован следующим образом:

- для подготовки учащихся к итоговой аттестации за курс средней школы добавлен 1 час физики в 10-11 классах;

- на информатику в 10-11 классах взято по 1 часу из школьного компонента для реализации программ по стандартам первого поколения;

-для успешной сдачи ЕГЭ в 10 - 11 классах добавлен 1 час на математику и 1 час на русский язык в 10 классе;

- по 1 часу в 10 и по 0,5 часа в 11 классе добавлено на физическую культуру для сохранения и укрепления здоровья детей;

По выбору учащихся 10-11 классов взято 1час в 10 классе и 0,5 часа на изучение элективного курса «Экономика». В 10 классе на элективный курс «Правозащитный университет» взят 1 час, историю Сибири- 1 час, « Экологию» - 1 час.

Все часы реализованы, программы выполнены (программы по 7 классу были скорректированы,

т. к. класс находился на карантине в течение недели из-за эпидемии гриппа).

В данном учебном году отсутствовали пропуски без уважительной причины.

Деятельность школы, направленная на получение бесплатного обязательного общего образования, признана удовлетворительной.

  1. ^ Анализ результатов обучения учащихся, промежуточной, государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов.

Педагогическим коллективом проводилась большая работа по предупреждению неуспеваемости и второгодничества: педагогические советы, совещания при директоре, заседания методических объединений, работа с родителями, была организована индивидуальная работа со слабоуспевающими учащимися для ликвидации пробелов в знаниях. Отсева учащихся нет.

^ Таблица 3. Успеваемость по классам.




Класс

Количество обучающихся

Кол-во обучающихся, закончивших учебный год на «5»

Кол-во обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5»

Общая успеваемость

Качественная

успеваемость







1

9

-

-

-

-







2

6




5

100 %

83







3

9

1

1

100 %

22







4

5

-

2

100 %

40







5

8

1

3

100 %

50







6

5

-

3

100 %

60







7

10

-

5

100%

50







8

9/1

-

4

100 %

44







9

9

-

3

100 %

33







10

7

-

1

100 %

14







11

8

1

4

100 %

50




Лучшие результаты по качеству показали классы – 2, 6, 11.7, низкие показатели – 10 класс. В школе в 20010- 2011 уч.году семь учащихся закончили учебный год с одной «3»

^ Таблица 4. Сравнительный анализ за последние три года.


Параметры статистики

2008/2009 уч. год

2009/2010 уч. год

2010/2011 уч. год




Количество классов

11

11

11




Количество учителей

24

23

22




Количество учащихся на конец учебного года

92

91

86




Оставлены на повторное обучение

-

3

-




Переведены условно

-

-

-




Окончили на отлично

5

3

3




Окончили на 4 и 5

32

35

35




% обученности

100%

96,4%

100%




% качества

45%

45,7%

45%







11 класс

11 класс

11 класс

Количество выпускников на конец учебного года

5


8


8


Не получили документ об образовании

-


-


-


Получили аттестат особого образца

-

1( золот. м.)

-

1(сереб.м.)

-

1(сереб.м.)



Анализ промежуточной аттестации в 2-8, 10 классах.


Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями. В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по отдельным предметам в виде административных контрольных работ, Одним из главных статистических показателей работы являются результаты промежуточной аттестации. Для итогового промежуточного контроля уровня знаний учащихся 2-8 и 10 классов за год по математике, русскому языку и другим предметам были выбраны как традиционные формы - контрольные работы, а также в форме тестирование. Итоговые работы подтвердили удовлетворительный уровень сформированности у учащихся знаний, умений и навыков по всем вышеназванным направлениям в 3-8 классах, в 10 классе уровень знаний низкий, во 2 классе – высокий.

Все контрольные работы проводились в соответствии с графиком, утверждённым приказом директора.

Анализируя результаты промежуточной аттестации, следует отметить, что обучающиеся освоили базовую часть программы по русскому языку и математике. Низкий % качества знаний по русскому языку в 7,8 классах, по математике в 10 классе. Лучшие результаты показал 2 класс (математика), 2 класс (русский язык).

^ Таблица 5. Итоги промежуточной аттестации.


№ п/п

предмет

учитель

класс

кол-во обуч-ся

«5»

«4»

Общая %

Кач-во %

1

математика

Толстикова Н.Н.

2

6

2

3

100

83

2

Мирошниченко Л.Г.

3

9

3

2

100

55

3

Фекеч Л.Д.

4

5

-

3

100

60

4

Бехгольд В.В.

5

8

3

2

75

33

5

Ваганова Е.Р.

6

5

1

2

80

67

6




Ваганова Е.Р.

7

10

-

5

70

66

7

Бехгольд В.В.

10

7

1

1

71

29




























1

Русский язык

Толстикова Н.Н.

2

6

1

4

100

83

2




Мирошниченко Л.Г.

3

9

0

5

88

55

3




Фекеч Л.Д.

4

5

-

2

100

40

4




Павлюк И.А

7

10

0

3

67

33

5




Гаар В.П.

8

9

-

4

55

44
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы