Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения ужанихинской средней общеобразовательной школы Чулымского района Новосибирской области Общая характеристика образовательного учреждения




Скачать 417.71 Kb.
НазваниеПубличный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения ужанихинской средней общеобразовательной школы Чулымского района Новосибирской области Общая характеристика образовательного учреждения
Дата конвертации08.02.2013
Размер417.71 Kb.
ТипПубличный доклад
источник

Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения ужанихинской средней общеобразовательной школы Чулымского района Новосибирской области

  1. Общая характеристика образовательного учреждения

Качественные характеристики.

МОУ Ужанихинская средняя общеобразовательная школа открыта в 1941 году.

Учредитель школы : районная администрация г.Чулыма.

Всего зданий -2


Здание № 1(школа): типовое, год постройки - 1978г.,

общая площадь -2580,4м2,

учебные площади -1018,6м2,

проектная наполняемость -480 обучающихся

^ Адрес: Новосибирская обл., Чулымский район, с. Ужаниха, ул. Гриценко.

Номера телефонов: директор: (8-383-50)32-441,

Здание № 2 (детский сад): типовое, год постройки – 1990г.,

общая площадь 1113,1 м2 .,

проектная наполняемость – 120 детей.

Адрес: ^ Новосибирская обл., Чулымский район, с. Ужаниха, ул. Гриценко.

Техническое состояние школы – удовлетворительное.

В 2007-2008 учебном году МОУ Ужанихинская СОШ включала в себя следующие подразделения:

  • Детский сад, в двух группах полного дня которого насчитывалось 29 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет, в группе кратковременного пребывания – 8 воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет. В школу из детского сада выпущено 11 детей.

  • Средняя общеобразовательная школа, в одиннадцати классах-комплектах которой на начало учебного года обучалось – 182 учащихся, на конец учебного года -177учащихся в одну смену,

В школе обучаются дети, проживающие в селе Ужаниха и поселке Синельниково. Для детей, проживающих в п. Синельниково организован ежедневный подвоз.

Школа 1 ступени работает в режиме пятидневки,

шестой день факультативный и развивающий;

школа 2 и 3 ступени – в режиме шестидневки.

^ Состав обучающихся


Учебный год

Всего учащихся

Число неуспевающих

(оставлено на 2-ой год)

Успевают на «4» и «5»/ отл.

А %

К %

2007-2008

1 ступень

2 ступень

3 ступень

Всего 1-11 классы


64

83

30

177


-

1

-

1


16(1)

32(1)

32(1)

7(0)


100

99

95

100


36

39

27

23


Абсолютно здоровых детей, отнесенных к 1 группе здоровья 25%, отнесенных ко второй группе здоровья – 70%. Третья группа учащихся, дети с выраженным ухудшением функционального состояния и эмоциональным напряжением, составляет 5%. Четвертая группа -0% с резким ухудшением функционального состояния, сроком адаптации. Дети, входящие в третью и четвертую группу находятся под постоянным наблюдением медицинских работников.

Условия осуществления образовательного процесса

Материальная база школы:

  • спортивный зал (147,7м2), спортивная площадка, тренажерный зал;

  • актовый зал на 90 мест;

  • 1 компьютерный класс;

  • общее количество кабинетов - 16 (5 классных комнат начальной школы и 11предметных кабинетов);

  • 1 мастерская (совмещенная столярная и слесарная), кабинет обслуживающего труда;

  • медицинский кабинет – 1;

  • логопедический кабинет, кабинеты психолога и социального педагога;

  • собственная бухгалтерия;

  • библиотека.

Обучение школьников принято по классно – кабинетной системе. Кабинеты оборудованы ученическими столами, стульями в соответствии с физиологическими особенностями обучающихся, но требуется оснащения учебным оборудованием кабинетов и лабораторий биологии, географии и технологии. Сегодня в школе действуют 1 современный компьютерный класс, имеются мультимедийные установки. Школа получила широкополосный скоростной Интернет, поэтому учителя и обучающиеся имеют возможность использовать ресурсы Всемирной сети в работе и учебе. Компьютеры активно задействованы в бухгалтерии, в приемной директора, в кабинетах истории и химии.


Учебный план образовательного учреждения. Режим обучения.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения

Ужанихинской средней общеобразовательной школы

^ Чулымского района на 2007/2008 учебный год.

Учебный план МОУ Ужанихинской СОШ на 2007/2008 учебный год разработан в преемственности с учебным планом школы на 2006/2007 учебный год, на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области, утвержденного приказом Департамента образования Новосибирской области от 17 05 2006 г № 533, на основе учебного плана для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом МОРФ от 09 02 1998 г. № 322 в соответствиями с санитарно эпидемиологическими правилами и нормативами «гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях». СанПин 2.4.2. 1178–02 утвержденным санитарным врачом РФ 25 11 2002 г, зарегистрированными в Минюсте РФ 5 12 2002 г. №3997.

Нормативно-правовой основой учебного плана Ужанихинской средней школы является региональный базисный учебный план. В нем отражены все образовательные области, образовательные компоненты и учтены нормативы учебной нагрузки школьников, а также рекомендации регионального учебного плана по распределению учебного времени на изучение образовательных областей.

В учебном плане время, отведенное на изучение образовательных компонентов и областей, соответствует требованиям примерных образовательных программ, разработанных МО РФ на основе обязательного минимума содержания начального общего, среднего общего образования и временных требований к обязательному минимуму основного общего образования (приказы МОРФ № 1235 и 1236 от 13 05 1998 г., № 56 от 30 06 1998 г.).

С учетом мнения педагогического коллектива, родителей и обучающихся начальная школа занимается по пятидневной рабочей недели; 5 – 11 классы – по шестидневной рабочей неделе. 1 класс занимается по экспериментальной программе «Перспективная начальная школа» с целью подготовки детей к более успешному изучению учебных предметов в средних и старших классов. К программе имеется комплект учебников, рабочих тетрадей. Обучение в начальной школе осуществляется по программе 1-4. Учебный план представляет возможность работы школы в режиме 6-дневной учебной недели, в следующем режиме:

  • Начало занятий в школе – 9час 00 мин

  • Окончание занятий – 14час 00 мин

  • Продолжительность урока – 40 мин

  • Продолжительность учебного года 34 недели

Годовой календарный учебный график

У Ч Е Б Н Ы Е Д Н И

1 четверть : с 1 сентября по 3 ноября (9 недель);

2 четверть: с 12 ноября по 29 декабря (7 недель);

3 четверть: с 14 января по 23 марта (10 недель);

4 четверть: с 31 марта по 30 мая (8 недель).

К А Н И К У Л Ы

^ Осенние: с 4 ноября по 11 ноября;

Зимние: с 30 декабря по 13 января;

Весенние: с 24 марта по 30 марта;

Дополнительные каникулы для 1 класса: с 10 по 17 февраля.

Учебный план состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной части (региональный и школьный компоненты). Базовый компонент представлен 7-ю образовательными областями: филология, математика, естествознание, обществознание, искусство, технология, физическая культура.

Региональный компонент реализуется через курс «История Сибири», обеспеченный учебно-методическим компонентом для 7-11 классов «Сибирь: 400 лет в составе России», в котором представлена история Сибири с конца 16 века по 80-е годы 20 века, рассчитанный на 0,5 часа в неделю в каждом классе. Кроме того, в целях сохранения и укрепления физического и психического здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта, в учебный план школы введен третий дополнительный час физической культуры во 2-11 классах.

Часы школьного компонента в учебном плане школы используются для:

  • организации индивидуальных и групповых занятий;

  • увеличение количества часов, отводимых на образовательные области базового компонента;

  • занятия с одаренными и слабоуспевающими учащимися;

  • факультативные и элективные курсы.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка и литературы с 1 по 11 класс, французского языка в 5-11 классах. На изучение русского языка отводится в 9 классе 3 часа, в 5 классе -6 часов, в 7 классе – 5 часов, литературы в 10 классе – 3,5 часа, литературы в 11 классе – 3,5 часа (увеличение часов осуществлено за счет часов школьного компонента) с целью полной реализации программы и приобщению учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы.

В 8 классе на факультативных занятиях по литературе изучается курс «Вокруг тебя – мир» с целью развития речи учащихся и формирования общих представлений о нормах международного гуманитарного права.

Факультативный курс по русскому языку в 6 классе «Теория и практика сочинений разных жанров» организуется с целью развития литературно-творческих способностей у учащихся (автор программы Т.Л. Ладыженская) «Системы обучения сочинения в 4- 8 классах» М., Просвещение 1990 г., автор книги «Развивайте дар слова» Т.А. Ладыженская и Т.С.Зепалова, М., Просвещение, 1990 г.

В образовательную область «Математика» входят математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, информатика. На старшей ступени обучения (10-11классы) обучение осуществляется по курсу В, который предназначен для учащихся, выбравших для себя те области деятельности, где математика играет роль аппарата для изучения закономерностей окружающего мира и планирующих сдавать конкурсные экзамены. В рамках этого курса на старшей ступени образования сохраняется деление на два предмета – алгебру и начала анализа и геометрию, на изучение которых отводится 5 часов в неделю в каждом классе (увеличение числа часов осуществлено за счет часов школьного компонента). Факультативный курс по математике в 11 классе введен с целью подготовки обучающихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ. Информатика в 10-11 классах изучается как самостоятельный курс (автор программы и учебника И.Г. Семакин) с целью ознакомления учащихся с современными компьютерными технологиями, формирования навыков работы. Факультативный курс «В мире компьютерных технологий» введен в 10 классе с целью формирования умений и навыков работы на персональном компьютере.

В образовательную область «Естествознание» входят: физика, химия, биология, экология, окружающий мир, природоведение. В 11 классе введен факультативный курс биологии «Эволюция органического мира» (автор программы Н.Н. Воронцов, Л.Н. Сухорукова) с целью ознакомления с закономерностями эволюции материи от абиогенных форм до современных.

Экологическое образование реализуется через экологизацию дисциплин: окружающий мир (в 1-ом, во 2-ом классах), природоведение (в 3-ем, 4-ом, 5-ом классах), география (в 6-10 классах); вводится изучение курса «Экология» в 5-6 классах – по 0,5 часа (за счет часов школьного компонента). С целью формирования у учащихся единой химической картины мира введен факультативный курс по химии в 11 классе – 1 час; с целью наиболее полной реализации программы увеличено количество часов на изучение «Химии» в 8 классе на 1 час за счет часов школьного компонента (авторы программы и учебника О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская «Настольная книга учителя химии» М., Дрофа, 2003 г.).

Образовательная область «Обществознание» включает следующие дисциплины: история (с 5-го по 11 классы); обществознание (с 8-го по 11 классы); география (с 6-го по 10-ый класс), экономика. В 10 и 11 классах на изучение истории выделено по 2 часа, согласно учебной программы по истории, составленной О.В. Волобуевым, В. А. Клюковым, (авторы учебников истории «Россия и мир» 1 – 2 части Волобуев О.В., Клюков В.А.). Обществознание изучается с 8-го по 11-ый класс. В 10 и 11 классах выделено по 2 часа на изучение курса «Обществознание» с целью углубленного изучения некоторых тем (автор программы и учебного пособия Л.Н. Боголюбов, М., Просвещение, 2001 г. «Человек и общество»). География преподается с 6-го по 10-ый класс. Содержание курса «География Новосибирской области» включено в базовый предмет «География России». Факультативный курс по географии в 6,7 классах введен с целью формирования у школьников целостного представления об окружающем мире (автор программы «Современный мир» Сиротин В.И.), Содержание экономического образования реализуется через «Географию», «Обществознание» в 10 классе и «Историю», «Обществознание» в 11-ом классе, а также через факультативный курс «Экономика» в 10-11 классах (за счет вариативной части) с целью формирования у учащихся экономического мышления и привития навыков рационального экономического поведения, создания предпосылок для последующего профессионального обучения (авторы программы: Л.Л. Любимов, Б.И. Мишин и др.; автор учебника «Экономика» И.В. Липисц в 2-х книгах). Факультативный курс «Обществознание» в 5 классе введен с целью содействия выработке системы жизненных ценностей, социальной компетентности человека в период его личностного становления (учебник «Обществоведение» 5 класс, автор Л.Н.Боголюбов, М. Просвещение 2007год. Автор программы Л.Ф. Иванова.)

В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное (с 1-го по 8-ой классы) и музыкальное искусство (с 1-го по 8-ый классы).

Образовательная область «Физическая культура» включает дисциплины: физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. На физическую культуру в 1-ом классе, 9 классе отводится 2 часа, во 2-8, 10-11 классах отводится по 3 часа еженедельно с учетом регионального компонента. Третий час физической культуры в 9 классе реализуется за счет кружковой работы. В начальных классах ОБЖ входит в интегрированный курс «Окружающий мир»; в 9-ом классе ОБЖ реализуется за счет предметов образовательных областей «Обществознание», «Естествознание», «Физическая культура». В 5-8 классах ОБЖ изучается как самостоятельный курс (0,5 часа в неделю в каждом классе). В 10- и 11 классах ОБЖ изучается как самостоятельный курс (2 часа в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе) за счет часов школьного компонента.

Образовательная область «Технология» включает технологию, трудовое обучение, черчение в 9-ом классе. Факультативный курс «Основы технологической культуры» в 10 классе введен с целью подготовки обучающихся к выбору профессии, самоопределению. Вопросы организации производительного труда, проведение трудовой практики решаются советом школы на основе добровольного участия школьников за счет вариативной части учебного плана.

Организация предпрофильной подготовки в 9-ых классах в 2007/2008 учебном году

В соответствии с приказом Минобразования РФ от 09 03 2004 г. № 1312 и от 05 03 2004 г. № 1089) о поэтапном введении стандартов первого поколения в общеобразовательных учреждениях РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 09 02 1998 г. № 322; с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях» СанПин 2.4.2. 1178–02; утвержденными главным санитарным врачом РФ 25 11 2002; зарегистрированными в Минюсте РФ 05 12 2002 г. № 3997; с требованиями примерных образовательных программ, разработанных Минобразованием России на основе временных требований к обязательному минимуму основного общего образования (приказ МОРФ № 1236 от 19 05 1998 г.); на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений; утвержденного приказом Департамента Новосибирской области № 533 от 17 05 2006 г. «Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Новосибирской области на 2006/2007 учебный год; для самоопределения учащихся 9-х классов в отношении профилирующего направления собственной деятельности на старшей ступени образования организуются элективные курсы:

  1. Информационно-психологический курс «Я и моя профессия» с целью актуализации процесса профессионального самоопределения учащихся благодаря получению знаний о себе и о мире профессий. (автор факультативного курса для учащихся 9 – 10-х классов Г. Резапкина ) – 1 час за счет школьного компонента;

  2. По математике «Задачи с параметрами» с целью углубления знаний и умений учеников в данной области математики, формирования логического мышления и математической культуры у школьников (автор факультативного курса Л.А.Чеботарева) -в количестве 0,5 часа за счет школьного компонента.

  3. По физике «Физика помогает лечить и диагностировать» с целью знакомства учащихся с физическими процессами, протекающими в организме человека, с влиянием на них внешних физических процессов и возможностью применения современных достижений физической науки для исследования, диагностики и лечения различных заболеваний (автор факультативного курса Лащенко О.В.) – в количестве 0,5 часа за счет часов вариативной части.

4.По русскому языку «Теория и практика сочинений» (автор программы Т.А. Ладыженская и Т.С. Зепалова «Теория и практика сочинений разных жанров»; учебное пособие «Учимся писать сочинение» автор Н.П. Морозова) – с целью углубленного изучения литературоведческих понятий, использование полученных на уроке русского языка навыков и знаний; в количестве 0,5 часа за счет школьного компонента.

  1. По информатике «Основы компьютерного делопроизводства» с целью изучения структуры и шаблонов типовых документов и технологии их создания в среде Ворд (автор программы Н.В. Макарова) – в количестве 0,5 часа за счет часов школьного компонента.

Максимальный объем домашнего задания устанавливается в соответствии с требованиями регионального базисного учебного плана, который соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам.

Расписание составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Между началом факультативных и последним уроком обязательных занятий устанавливается перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

Образовательные

области

Образовательные

компоненты

1

2

3

4

5

6

7

8



9


10

11

Итого




Филология

Русский язык

5

5

5

5

5

5

4

3

2

1

1

41




Литература

4

4

3

3

3

2

3

2

3

2

2

31




Ин. язык













3

3

3

3

3

2

2

19




математика

Математика

4

4

4

4

5

5

5

5

5

3

3

47




Информатика




























1

1

2




Обществознание

История













2

2

2

2

3

2

2

15




Обществознание






















1

1

2

2

6




География
















2

2

2

2

2




10




Естествознание

Биология
















2

2

2

2

2

2

12




Физика



















2

2

2

2

2

10




Химия






















2

2

2

2

8




Окружающий мир,

2

1

2

2






















6




Природоведение













2



















2




Искусство

Музыкальное и

1

1

1

1

1

1

1

1










8




Изобразительное искусство

1

1

1

1

1

1

1

1










8




Физическая

культура

Физкультура

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

22




ОБЖ




























1

1

2




Технология

Технология,

трудовое обучение

1

2

2

2

2

2

2



2



2

2

2

22




Черчение

























1







1




Базовая нагрузка учащегося

20

20

20

20

26

27

29

30

30

26

24

272




Региональный компонент

История Сибири

Физическая культура, ОБЖ






1



1



1



1



1

0,5


1

0,5


1

0,5



0,5


1

0,5


1

2,5


9




Обязательные занятия по выбору при

6-тидневной учебной неделе













2

2

1,5

2,5

3,5

5,5

5,5

22,5

Русский язык













1




1




1







3

Литература
















1




1




1,5

1,5

5

Математика




























2

2

4

Химия






















1










1

Экология













0,5

0,5
















1

ОБЖ













0,5

0,5

0,5

0,5




1




3

Физика




























1

2

3

Информационно-психологический курс (Эл)

























1







1

Физика (Эл)

























0,5







0,5

Русский язык (Эл)

























0,5







0,5

Математика (Эл)

























0,5







0,5

^ Обязательная нагрузка учащегося при 6-тидневной учебной неделе













29

30

32

34

34

33

31

223

Факультативные, индивидуальные,

групповые занятия по выбору при

6-тидневной учебной неделе















2




2




2




1




1




3




5


16

Русский язык













1

1
















2

Литература



















1

1







1

3

Технология




























1




1

Химия































1

1

Экономика




























1

1

2

Физика































1

1

География
















1

1













2

Математика































1

1

Право




























1




1

Обществоведение













1



















1

Информатика (Эл)

























0,5







0,5

Право

























0,5







0,5

^ Максимальный объем учебной нагрузки при 6-ти дневной рабочей неделе













31

32

34

35

35

36

36

239

Обязательные занятия по выбору при

5-тидневной учебной неделе

-

1

1

1






















3

Литература




1

1

























2

Математика










1






















1

Обязательная нагрузка учащегося при 5-тидневной учебной неделе

20

22

22

22






















86

Факультативные, индивидуальные,

групповые занятия по выбору при

5-тидневной учебной неделе

-

-

-

-






















-

^ Максимальный объем учебной нагрузки при 5-ти дневной рабочей неделе

20

22

22

22






















86

Итого к финансированию

20

22

22

22

31

32

34

35

35

36

36

325

Максимальный объем обязательного домашнего задания

0/1

1,5

2

2

2,5

2,5

3

3

3,5

3,5

3,5







  1. ^ Кадровое обеспечение образовательного процесса

Число педагогических работников – 31 из них 4 мужчины (13%)

а) по уровню образования: высшее образование –21 (68%),

незаконченное высшее - 1(3%)

средне – специальное – 9 (29 %)

б) в числе работающих:

«Отличник просвещения» – 1 учитель,

«Заслуженный учитель РФ» – 1 учитель

«Почетный работник общего образования»-1 учитель.

Награждены грамотой Министерства образования – 1 учитель

в) по квалификационным категориям:

учителей с высшей категорией – 7педагогов,

с первой категорией – 11педагогов,

со второй категорией – 11 педагогов

Это 86 % педагогов, которые составляют качественный потенциал коллектива школы. Наиболее высокий уровень профессиональной подготовки в методических объединениях учителей начальных классов, гуманитарного цикла..

Средний возраст педагогов – 45 лет.

Коллектив школы работоспособен, методически грамотен, стабилен.

Одно из условий стабильности кадров – последовательная работа школы по профориентации на педагогическую профессию. Около 90% педагогического коллектива – выпускники нашей школы, из них 20 педагогов работают более 15 лет в данной школе.

В школе работают

психолог,

логопед,

социальный педагог,

библиотекарь,

фельдшер.



  1. ^ Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения

Благодаря финансированию из областного и местного бюджетов улучшилось материально техническая база нашего образовательного учреждения. Приобретено:

новая мебель в 6 кабинетах,

создан компьютерный класс,

интерактивная доска,

классные доски в 11 кабинетов,

спортивный инвентарь,

покрытие для беговой дорожки,

оборудование для столовой,

мебель для библиотеки,

оборудование для кабинета обслуживающего труда.


Все школьники были обеспечены учебниками: за счет ОУ

  • 4-й класс на 100%,

  • другие классы – на 20-40%.

Школьный библиотечный фонд:

  • Фонд учебников -6327;

  • Научно-педагогической и методической литературы – 6520.



  1. Организация горячего питания

. В школе функционирует столовая, оснащенная всем необходимым оборудованием для приготовления горячей пищи, штат работников столовой укомплектован полностью. Ежедневное меню включает салаты из свежих овощей, первые и вторые блюда из мяса и морской рыбы, соки, компоты, выпечные изделия. Горячем питанием в школе охвачено 90% обучающихся

  1. Итоговые выводы

Итоговые выводы.

  1. Итоговые выводы

  • Школа функционирует стабильно в режиме развития

  • Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой и программно-целевыми установками Новосибирской области

  • Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем выстраивает перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества

  • Школа предоставляет доступное, качественное образование и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к способностям и возможностям каждого ребенка.

  • Качество образовательных воздействий осуществляется за счет использования современных образовательных технологий, в том числе и информационно-коммуникативных.

  • В школе создаются условия для самореализации ребенка во внеурочной деятельности.




  1. Итоговые выводы

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы