Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад директора мбоу сош №8 Калининского района г. Новосибирска А. В. Михайлова об основных итогах деятельности оу в 2011-2012 учебном году




НазваниеПубличный доклад директора мбоу сош №8 Калининского района г. Новосибирска А. В. Михайлова об основных итогах деятельности оу в 2011-2012 учебном году
страница1/5
Дата конвертации23.12.2013
Размер0.96 Mb.
ТипПубличный доклад
источник
  1   2   3   4   5

Публичный доклад директора МБОУ СОШ № 8 Калининского района г. Новосибирска А.В. Михайлова об основных итогах деятельности ОУ в 2011-2012 учебном году

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ

На протяжении существования ОУ в школе созданы и поддерживаются необходимые медико-социальные условия пребывания обучающихся в заведении в соответствии с режимом обучения и требованиями СанПиН. В соответствии с лицензионными нормами функционирует с полным охватом обучающихся медицинский кабинет с процедурным отделением и стоматологический кабинет, а также столовая с залом на 150 посадочных мест, спортивный зал, библиотека.

В соответствии с уставом в школе № 8 существует разделение по общепринятым трём ступеням образования:

1 ступень – начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими навыками чтения, письма, счёта, основными умениями и навыками учебной деятельности.

2 ступень – основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов, и способности к социальному самоопределению.

3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года) – завершающий этап общеобразовательной подготовки.

По решению педагогического совета ОУ, родительского актива в школе с 2008 года реализуется программа углублённого изучения экономики в 8-11 классах. Углублённое изучение экономики было призвано привлечь внимание общественности к проблемам экономического развития страны, области, города и района, как важнейшему условию процветания государства, повышения социальной защищённости граждан, сохранения политической стабильности. Кроме того в процессе обучения экономике у обучающихся усиливалась мотивация к изучению математики, физики, технологии и обществознания. Анализ проводимой работы выявил необходимость и интерес к изучению предмета на «сквозном» уровне, начиная с начальных классов. С 2011-2012 учебного года такая структура изучения предмета разработана и принята к реализации. Ежегодная государственная (итоговая) аттестация показывает, что около 60 % обучающихся выбирают экзамен по экономике и показывают высокие результаты (качественная успеваемость составляет в среднем более 80 %).

Структура классов и медико-социальных условий пребывания обучающихся в полной мере соответствуют критериям, утвержденным для данного вида ОУ приказом Минобрнауки Новосибирской области от 09.03.2011 №466 «Об утверждении критериев показателей, применяемых при государственной аккредитации образовательных учреждений Новосибирской области».

Таблица 1.1

Условия организации образовательного процесса в прошедшем учебном году

Продолжительность учебной недели

Продолжительность уроков

Продолжительность перемен

I ступень

1 класс

5

1 полугодие – 35 мин.

2 полугодие – 45 мин.

1. – 10 мин.

2-4 классы

6

45 мин.

2. – 20 мин

II ступень

6

45 мин.

3. – 20 мин.

4. – 10 мин.

III ступень

6

45 мин.

5. – 10 мин.

6. – 10 мин.

7. – 10 мин.

Таблица 1.2

Основные реализуемые программы в прошедшем учебном году

Реализуемые программы

Количество классов \обучающихся в соответствии с направленностью образовательных программ

Общеобразовательные

С дополнительной (углубленной) подготовкой *

Всего

Начальное общее образование

11\313

\

11\313

Основное общее образование

15\391

2\47

17\438

Среднее (полное) общее образование

\

4\107

4\107

Итого

26\704

6\154

32\858

* указать предметы (классы) 8 «С», 9 «С», 10 «Б», 11 «Б» с углублённым изучением экономики;

10 «А» – мультипрофильный: физико-математический профиль (профильные предметы математика, физика, информатика и ИКТ); химико-биологический профиль (профильные предметы: биология, химия, математика); социально-гуманитарный профиль (профильные предметы история, обществознание (включая экономику и право), английский язык);

11 «А» – физико-математический профиль (профильные предметы математика, физика, информатика и ИКТ).

Таблица 1.3

Контингент обучающихся, воспитанников в прошедшем учебном году (на начало года)

1.

Кол-во классов\обучающихся, всего

32\858

1.2

Из них индивидуально обучающихся (чел.)

6

1.3

На дневном обучении (классов\чел.)

32\858

2

Количество смен (указать)

1

Таблица 1.4

Контингент обучающихся и выпускников




2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Количество классов \ обучающихся

I ступень образования

12\294

11\285

11\284

11\313

II ступень образования

15\400

16\417

17\429

17\438

III ступень образования

3\68

3\57

4\95

4\107

Всего

30\762

30\759

32\808

32\858

Количество классов \ выпускников

I ступень образования

3\71

3\87

3\73

2\64

II ступень образования

3\71

3\85

3\84

4\95

III ступень образования

2\48

1\18

2\43

2\51

Таблица 1.5

Классы с углубленным изучением предметов

Классы, литер/кол-во уч-ся

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

экономика

биология

обществознание

экономика

физкультура

математика

экономика

физкультура

экономика

2 ступень

5




























6




























7




























8

8Э/30 – 2 ч.







8Э/30 – 2 ч.

8Ф/27 – 4 ч.




8С/27 – 2,5ч.




8С/21 – 2,5ч.

9

9Б/25 – 1,5 ч.

9А/25 – 3 ч.




9Э/29 – 2 ч.




9М/28 – 7 ч.

9Э/30 – 2,5ч.

9Ф/29 – 4 ч.

9С/26 – 2,5ч.

3

ступень

10

10А/ 20 -3,5ч.







10Б / 21 – 3,5 ч.







10Б / 27 – 3,5 ч.




10Б / 25 – 3,5 ч.

11

11А / 24 – 2 ч. (пр)




11А / 24 – 3 ч. (пр)

11А/ 18 – 3,5 ч.







11Б / 22 – 3,5 ч.




11Б / 24 – 3,5 ч.

^ ИТОГИ АНАЛИЗА ПО ПОЗИЦИИ «ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ»

Сильные стороны

  • Наличие концепции развития ОУ.

  • Сложившаяся система работы администрации и педагогического коллектива по обеспечению нормативно-правовой базы школы.

  • Обеспечение чёткого функционирования всех школьных структур за счёт разработанной модели управления и распределения функциональных обязанностей.

  • Создание профильных классов и классов с углублённым изучением отдельных предметов.

  • Функционирование спортивных классов с особым режимом учебных и тренировочных занятий.

  • Стабильное комплектование классов.

  • Функционирование спортивно-оздоровительного комплекса школы и микрорайона.

  • Функционирование на базе школы районной опорной площадки по ОБЖ.

  • Реализация пилотного регионального проекта «Школа – центр физической культуры и здорового образа жизн».

Слабые стороны

  • Отсутствие научного руководителя школы.

  • Недостаточное материально-техническое обеспечение учебного процесса, отсутствие единого информационного пространства ОУ.

  • Отсутствие доступа к сети Интернет в каждом учебном кабинете.

Возможности

  • Повышение статуса ОУ.

  • Организация предшкольного образования.

  • Развитие сотрудничества с образовательными учреждениями высшей школы по программе «Школа – вуз».

Тревоги

  • Дальнейшее социальное расслоение населения, ухудшение состояния дисциплины, правопорядка, безнадзорности среди детей и подростков микрорайона.

  • Отсутствие правовых механизмов воздействия ОУ на родителей, уклоняющихся от систематического воспитания своих детей.

  • Ухудшение состояния здоровья обучающихся.

  • Дезадаптированность части родителей в информационном поле по вопросам модернизации образования и предоставления образовательных услуг.


^ 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Все три последние учебные года школа полностью была укомплектована педагогическими кадрами, вакансий не было. Все предметы учебного плана велись в полном объёме. Программы в целом полностью реализованы.

Таблица 2.1

Информация о реализации стандартов




Реализация обязательного минимума содержания образования (1998г.)

Реализация ФК ГОС (2004г.)

Реализация ФГОС (2009г.)

Указать классы

2008-2009

9

1-8, 10-11

---------------------------

2009-2010




1-11




2010-2011




1-11




2011-2012




2-11

1

^ ИТОГИ АНАЛИЗА ПО ПОЗИЦИИ «РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Сильные стороны

  • Формирование учебного плана соответствует образовательной программе школы.

  • Вариативная часть учебного плана используется для углубления и расширения знаний учащихся, для предпрофильной подготовки и профильного обучения, для индивидуальных занятий с детьми, что способствует дальнейшему профессиональному самоопределению обучающихся.

  • Ежегодное выполнение в целом (около 97%) программ по всем предметам учебного плана.

  • Отлаженная система формирования УМК.

  • Система обобщения и распространения педагогического опыта в районных и городских печатных изданиях и СМИ города.

  • Традиционное участие педагогического коллектива в профессиональных конкурсах, выставках, конференциях, семинарах, национальных проектах.

  • Школа – традиционная базовая площадка района для проведения учебных семинаров для педагогов и мероприятий для одарённых детй.

Слабые стороны

  • Недостаточно высокий уровень профессиональной подготовки учителей иностранного языка.

  • Недостаточное количество учителей активно используют на уроках современные образовательные технологии и ИКТ.

Возможности

  • Создание условий для формирования и применения в учебном процессе авторских и модифицированных программ.

  • Функционирование на базе школы творческих лабораторий, мастер-классов, творческих площадок.

  • Предоставление дополнительных образовательных услуг с привлечением специалистов ОУ, ссузов и вузов.

Тревоги

  • Недостаточный уровень подготовки и переподготовки кадров для реализации Стандартов второго поколения.

  • Недостаток предложения бюджетных курсов повышения квалификации, необходимых для аттестации педагогов.

^ 3. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. Документальное обеспечение образовательного процесса:

Должностные инструкции;

Единые требования к участникам образовательного процесса;

Положение об ответственности за нарушение Устава Учреждения;

Положение о Совете ОУ;

Положение о методическом объединении классных руководителей

Положение о научном обществе обучающихся

Положение о предметной декаде

Положение о социально-психологической службе

Положение о классном руководителе

Положение о психолого-педагогическом консилиуме

Положение о совете профилактики правонарушений

Положение о спортивно-оздоровительном центре

Положение об ученическом самоуправлении

Положение о школьном объединении совета старшеклассников

Положение о проведении школьных конкурсов

Положение о проведении интеллектуальных игр

Положение о пришкольном лагере и др.

Положение о школьном музее «Горница»

^ 2. Содержание воспитывающих влияний целостного образовательного процесса.

Воспитательная работа ведется по следующим направлениям:

Духовно-нравственное

Здоровьесберегающее

Спортивно-оздоровительное

Интеллектуальное

Эстетическое

Военно-патриотическое

^ 3. Информация о профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся:

Работа по данному направлению ведется систематически в единстве с общественными и правоохранительными организациями, призванными решать вопросы охраны детства согласно плану воспитательной работы школы, планов социального педагога, педагога-психолога. В школе действует Совет профилактики правонарушений. Вся деятельность социально-психологической службы школы опирается на Законы РФ по охране и защите прав детства, региональные локальные акты. Основные направления данного вида деятельности:

Сохранность контингента обучающихся (2008г. – 1 выбывший в ПУ, 2010г. – 1 выбывший в ПУ);

Координированная деятельность соцпедагога и инспектора ПДН по профилактике правонарушений: учет, контроль, патронаж на дому;

Реализация авторских программ и технологий по ЗОЖ: Программа «Здоровье через образование», «Преодоление школьной дезадаптации», «Растим патриотов!», «Я – гражданин России»;

Вовлечение обучающихся «группы риска» во внеурочную деятельность по интересам: моделирование, кружок «Юный спасатель», школа танцев для молодежи «Димирано» и пр.;

Организация на базе школы Центра физической культуры и спорта (10 спортивных направлений);

Открытие спортивных классов по параллелям (5С, 6С, 7С, 8С, 9С) с особым режимом занятий и тренировок;

Работа волонтеров по Программе «Равный обучает равного» (рецензия к.п.н. Чесноковой Г.С.);

Широкая сеть мероприятий, направленных на раскрытие талантов, способностей обучающихся: конкурсы презентаций «Наш классный класс», «Здоровье – это здорово»; песенные фестивали «Ребята с нашего двора», фестивали школьной моды, и пр.;

Пропаганда ЗОЖ через видеофильмы, беседы, публикации с СМИ;

Организация бесплатного питания, летнего отдыха для льготной категории обучающихся;

Проведение систематической работы с классными руководителями по данной проблеме: распространение методических рекомендаций по профилактической работе, проведение семинаров, круглых столов;

Работа с родителями: общешкольные собрания, проведение «родительских суббот», консультирование;

Оформление стендов для родителей, детей с рекомендациями по правовым вопросам, вопросам воспитания, обучения, решения конфликтов и пр.;

Планомерная работа по соблюдению прав и гарантий детей в ОУ;

Совместная деятельность ОУ и организациями по охране здоровья (договоры с МУЗ ГП №29, Центром «Магистр», «Ювентус – Н»);

Профориентационная работа (система договоров с вузами, ссузами).

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы