Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы




Скачать 479.75 Kb.
НазваниеПубличный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы
страница3/3
Дата конвертации08.03.2014
Размер479.75 Kb.
ТипПубличный доклад
источник
1   2   3

^ Здоровье школьников

В школе ведется большая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Эта работа делится на несколько направлений:



^ Физическое благополучие

Социальное благополучие

Душевное благополучие

Двигательная активность

  • Закаливание

  • Чередование труда и отдыха

  • рациональное распределение учебной нагрузки

  • рациональное питание

  • личная гигиена

  • профилактические прививки




успешное образование

  • оценка коллективом результатов труда

  • принятие общества

  • наличие микроколлектива для близкого общения

  • формирование психологической защиты




умение управлять своим эмоциональным состоянием

  • определение цели в жизни и выбор профессии

  • разнообразие форм деятельности










Профилактика здорового образа жизни включила в себя:

  • Принятие мер по снижению влияния на организм человека вредных факторов;

  • Формирование здорового образа жизни:

  • создание и поддержание постоянно действующей информационно-пропагандистской системы, направленной на повышение уровня знаний всех категорий населения о влиянии на здоровье всех негативных факторов, а также путей и возможностей уменьшения этого влияния,

  • санитарно-гигиеническое воспитание,

  • снижение распространенности курения и потребления табачных изделий, снижение потребления алкоголя, профилактика потребления наркотиков и наркотических средств,

  • обучение правильному отдыху,

  • привлечение населения к занятиям физической культурой, туризмом и спортом, повышение доступности этих видов оздоровления;

  • Выявление в ходе проведения профилактических медицинских осмотров вредных для здоровья факторов и принятие мер по их устранению;

  • Проведение иммунопрофилактики различных групп населения;

  • Формирование комплекса мер по предупреждению развития соматических и психических заболеваний и травм;

  • Оздоровление населения, находящегося под воздействием неблагоприятных для здоровья факторов с применением мер медицинского и немедицинского характера.

В этой связи само понятие «здоровый образ жизни» меняет свое содержание. Оно начинает включать в себя изменение отношения индивидуума к состоянию личного здоровья, осознание индивидуумом здоровья как одной из ценностей, изменение отношения общества в целом к состоянию общественного здоровья. В данном ключе можно выделить следующие основные составляющие здорового образа жизни:

  • Рациональное питание;

  • Оптимальная физическая активность;

  • Гигиенические мероприятия;

  • Отказ от вредных привычек;

  • Профилактика инфекционных заболеваний;

  • Профилактика хронических неинфекционных заболеваний;

  • Реабилитационные мероприятия.



-Уровень здоровья обучающихся


^ Количество учащихся

I группа здоровья

II группа здоровья

III группа здоровья

Инвалиды

1. Начальная школа

33 

236 

66



2. Основная школа



202 

119



3. Старшая школа



27 

37



4. Итого

46 

465 

232 








Проблема охраны здоровья школьников и формирования у них навыков здорового образа жизни является чрезвычайно сложной. Целью настоящей работы являлась демонстрация того факта, что многие элементы профилактической работы в школе могут быть преподнесены через предметное обучение. При этом практически не затрагивались вопросы проведения психологических тренингов, организации самостоятельной научно-проектной деятельности школьников и т.д. Это не означает, что данные формы профилактики не играют существенной роли, просто они заслуживают отдельного внимания.

Учеба и здоровье неразделимы, поэтому большое внимание в нашей школе уделяется укреплению здоровья учащихся, повышению их санитарно-гигиенической культуры.  Стало традицией проведение школьных дней здоровья, вопросы здоровья изучались на специальных уроках Здоровья. Была разработана и внедрена в учебно-воспитательный процесс комплексная интегрированная программа по обучению здоровью. В разработке данной программы приняли участие все классные руководители и учителя-предметники. Они тщательным образом пересмотрели учебные программы в поисках ресурсов по обучению основным темам здоровья: забота о личном здоровье, психическое и эмоциональное здоровье, половое воспитание, обучение навыкам семейной жизни, обучение здоровому питанию, профилактика употребления ПАВ, физическая активность, окружающая среда, обучение безопасности и профилактика несчастных случаев, обучение потреблению. Наши учителя и классные руководители охотно делятся своим опытом обучения здоровью с коллегами из других школ, участвуя на методических семинарах, конференциях.


^ 8. Материально-техническая база школы

Учебный процесс осуществляется в современном здании школы. Здание состоит из 2-х корпусов: административного (3 этажа) и учебного (4 этажа).

В учебном корпусе расположены 42 учебных кабинета (специализированные кабинеты: информатики, химии, биологии, физики), медицинский, процедурный кабинеты, кабинет психолога. Учебные кабинеты начальной школы расположены на первом и частично на втором этажах учебного корпуса, остальные кабинеты предназначены для учащихся средней и старшей школы.

В административном корпусе расположены: столовая (на 180 посадочных мест), раздевалки, канцелярия, кабинет директора, два спортивных зала, библиотека, актовый и тренажерный залы, 4 учебных кабинета, кабинет логопеда..

В школе обеспечен доступ в сеть Интернет, постоянно функционирует электронная почта.


^ 9. Перспективы развития школы


В качестве основной цели деятельности педагогический коллектив школы определяет:

систематизацию технологий, построение образовательного процесса с использованием технологий мыследеятельностной педагогики, основой которых являются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие техники и методики.


Данное направление развития школы предполагает решение следующих стратегических задач:

  • организация единой для всех, но разнородной образовательной среды;

  • создание условий для внутренней дифференциации каждого ученика на основе изучения его личностных проявлений и базовых параметров состояния здоровья;

  • определение индивидуальной образовательной траектории, способствующей проявлению познавательных интересов и потребностей, личностно значимых ценностей и жизненных установок.

Основным направлением инновационной деятельности является создание новой модели школы на основе мыследеятельностной педагогики:

  • Создать научно-методиче­скую и материальную базу для формирования нового педагогического профессионализма педагога («Научно-методический кабинет развития»).

  • Обеспечить разработку, апробацию и внедрение в образовательный процесс систему формирования и развития общеучебных умений школьников.

  • Создать практическую ин­струментовку учебных занятий, позволяющую существенно повысить качество обучения.

  • Создать условия для положительной социализации ребенка, в том числе «разворот их от профориентации как «выбора» к профориентации как постановке личных осмысленных целей, которых ребенок может достигнуть в данном знаниевом пространстве»

  • Создание нового образовательного пространства, в котором могли бы решаться проблемы обновления содержания, направленные на социализацию учащихся и индивидуализацию обучения.

  • Снижение перегрузки учащихся, внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий для сохранения физического и психологического здоровья учащихся.

  • Укрепление связей «школа-вуз», актуальные в свете ЕГЭ.

Решение данных задач на основе внедрения практик, идей и технологий мыследеятельностной педагогики и здоровьесбережения, несомненно, повысит качество образования.


^ Эти направления деятельности сделают образование более индивидуализированным, функциональным и эффективным, а значит, качественным и адаптивным.


Внешние связи школы № 1058




^ Развитие материально-технической базы школы на 2010-2011 гг.


Содержание деятельности

Источник финансирования

Информатизация школьной среды:




Программное обновление компьютерного класса

Средства бюджета

Оборудование кабинетов здоровья, профориентации, развития, ПДД.



За счет бюджетных средств и благотворительного фонда.

Оборудование школьной локальной сети

Средства бюджета

Обновление материально-технического обеспечения предметных кабинетов физики, биологии, химии, ОБЖ.

Средства бюджета и благотворительный фонд

Оборудование минитипографии для издания школьной газеты, журнала школьного научного общества для тиражирования дидактических материалов

Средства бюджета и благотворительный фонд






Юридический адрес ГБОУ г. Москвы СОШ «Школа Здоровья» № 1058:

125363, г. Москва, Аэродромная улица, дом 9.

Тел. 948 66 22.

Электронный адрес:  Sch1058@szouo.ru

Директор школы Сарайкина Надежда Михайловна.

Приложение 1.


Перечень школьных кружков с почасовой нагрузкой и наполняемостью.

^ 2011-2012 учебный год


Название кружка/объединения

Кол-во детей в группе/кол-во групп/общее количество детей

^ Ф. И. О. педагога

Кол-во часов

1.«Творческая мастерская»

15/2/30

Петушкова И. Л.

2

2.«Мир Прекрасного»

15/1/15

Павлова А. А.

2

3.«Актерское мастерство»

15/2/30

Кузнецова О. А.

4

4. «Ритмика»

15/1/15

Николаева Н. В.

1

5. «Москвичата» (хоровое пение)

15/2/30

Крупина О. А.

3

6. «Примавера» (вокальное пение)

15/1/15

Ларичева М. В.

2

7..«Школьный пресс-центр»

15/1/15

Петушкова А. Р.

3

8.«Юный Спасатель» (основы безопасности жизнедеятельности)

15/1/15

Епифанова О. М.

2

9.«Экологическая культура как часть национальной культуры» (экология и экологическая культура/охрана природы)

15/1/15

Чувилина Г. И.

1

10. « Великие сражения в советских к/ф» (историко-культурные традиции и духовное наследие)

15/1/15

Нестерова О. Н.

1

11.«Клуб Эрудит»

15/1/15

Титкова Г. С.

1

12.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Кислова Н. Н.

1

13.«Знайка»

15/1/15

Бизяева Н. В.

1

14.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Вантеева И. Р.

1

15.«Умники и умницы»

15/1/15

Жарова Е. В.

1

16.«Умники и умницы»

15/1/15

Хромова О. Г.

1

17.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Панкова Ю. В.

1

18.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Михеева Л. А.

1

19.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Полякова Т. Ю.

1

20.«Юным умникам и умницам»

15/1/15

Анаскина Л. В.

1

21.«Занимательный английский»

15/1/15

Тараненко И. В.

1

22.«ОФП с элементами подвижных игр» (спортивные и подвижные игры)

15/1/15

Сластенова Г. Г.

1

23.«ОФП с элементами подвижных игр» (спортивные и подвижные игры)

15/1/15

Васина У. Н.

1

24.«ОФП. Волейбол» (волейбол и мини-волейбол)

15/2/30

Рвачев В. Н.

4

25.«ОФП. Теннис» (теннис)

15/1/15

Рвачев В. Н.

2

26.«Большой Теннис» (теннис)

15/1/15

Ховрин А. С.

1

27. «Умелец»

15/1/15

Анцупова О. Н.

1

28. «Малая родина»

15/1/15

Емелькина И. В.

1

29. «Социально-экономическое развитие Росссии»

15/1/15

Артуньянц Р. О.

1

30. «Основы химического анализа»

15/1/15

Переплетова Т. В.

1

30 программ

450/34/510




45






1   2   3




Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы