Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа№5»




НазваниеПубличный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа№5»
страница1/6
Дата конвертации21.03.2014
Размер0.98 Mb.
ТипПубличный отчет
источник
  1   2   3   4   5   6

Публичный отчет МОУ «Средняя общеобразовательная школа№5» г. Бийска

Публичный отчет содержит информацию о результатах образовательной деятельности, об основных направлениях, результатах, успехах и проблемах функционирования и развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа№5»за 2008-2009 учебный год.

1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Школа №5 – старейшее учебное заведение. Школа была открыта в 1932 году (здание находилось в районе вокзала по ул. Мерлина – бывшая ул. Рельсовая).

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5» расположено по адресу: 659315, Алтайский край ,г. Бийск, ул. Васильева 52, телефон (3854) 23-43-86, эл. почта:bschool5@mail.ru

Директор школы: Скиба Лариса Михайловна

В 2009 году школа успешно прошла аккредитацию и получила свидетельство о государственной аккредитации: серия ГА 006857, регистрационный №261 от 21. 04. 2009

Здание школы - типовое, в нем обучаются учащиеся с 1 по 11 классы.

Техническое состояние школы – удовлетворительное, капитальный ремонт был произведен в 1996 году.

В школе имеется спортзал, столовая, медицинский пункт, компьютерный класс, библиотека, оборудованные кабинеты физики и химии, произведена замена оборудования в школьной столовой. Общее количество учебных кабинетов – 24, что на данном этапе является достаточным.

^ Главная цель образовательной политики школы - создание эффективного развивающегося образовательного пространства для разностороннего развития личности учащегося, его творческих способностей, знаниевой культуры; формирования высокоразвитой и организованной личности, ориентированной и готовой на дальнейшие достижения в области научной, технической, профессиональной, культурной, экологической и т.д. деятельности, в условиях современного образования.

В целях реализации поставленной цели были определены задачи:

1.Реализация Программы развития школы 2006-2011 г.г.

2. Выполнение стандарта образования. Повышение качества знаний учащихся.

3. Создание единого информационного пространства в общеобразовательном учреждении.

4. Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий, обобщение передового педагогического опыта.

5. Опытно-экспериментальная деятельность в учебно-воспитательном процессе

школы.

6. Переход 9-х классов на предпрофильное обучение, 10-х классов - на профильное.

7. Совершенствование системы воспитательной работы, разработка системы дополнительного образования и организованного досуга, повышение социализации личности ребенка

8. Введение мониторинга как одной из форм эффективного управления учебно-воспитательным процессом.

9.Достижение удовлетворенности жизнедеятельностью в школе всех участников УВП (учеников, педагогов, обслуживающего персонала, родителей, социальных организаций).

10. Реализация Программы «Здоровье».


^ 2 Состав обучающихся

Школа имеет давние традиции в поддержании своего престижа среди других муниципальных школ. В условиях демографического кризиса и естественного «старения» центрального района города за три последних года контингент практически остается стабильным

На начало учебного года в образовательном учреждении обучался 441 человек, 20 классов-комплектов, которые были распределены следующим образом:

начальная школа: 8 классов, 182 учащихся;

основная школа: 8 классов, 183 ученика;

средняя школа: 4 класса, 76 учащихся.

В течение года прибыло 14 человек, выбыло 11 человек, из них 2 ученика выбыли без уважительной причины – Черепанова Наталья, 10А класс, в МОУ «Центр образования» и ученик 11А класса Ожерельев Александр в «Технолого - экономический колледж» г. Бийска.

Таким образом, на конец учебного года количество учащихся составило 444 человек, что на 8 больше, чем в прошлом году

Первые классы в школе комплектуются в основном за счет детей 7-летнего возраста своего микрорайона, закрепленного за школой. В 2008 -2009 уч. году из 41 ученика - 37 – жители микрорайона.

Отсев учащихся вызван объективными причинами (переезд на другое место жительства и, как следствие, смена школы).

В 2008 – 2009 уч.году нет оставленных на повторное обучение.

На протяжении последних лет 10-е классы формируются в основном за счет выпускников 9-х классов нашей школы. В 2008 – 2009 уч.году –

86%. Остальные учащиеся, из которых комплектуются 10-е классы, - это выпускники школ №19,25,34,40, успешно освоившие программу основного общего образования и желающие получить среднее (полное) образование.


^ 3. Структура управления общеобразовательного учреждения. Развитие системы государственно-общественного управления учреждением

Управление школой  осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Законом РФ «Об образовании», Уставом. Строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное руководство и управление образовательным процессом, финансово-хозяйственная деятельность осуществляется директором школы Скиба Ларисой Михайловной, стаж работы – 2 года , имеет 1квалификационную категорию руководителя общеобразовательного учреждения.

Формами самоуправления являются

  • Управляющий Совет школы,

  • Педагогический Совет,

  • Общее собрание трудового коллектива,

  • Родительский комитет,

  • Детская школьная организация «Next».

Высшим органом самоуправления Учреждения является Управляющий Совет школы, состоящий из членов педагогического совета, представителей детского самоуправления, родительского комитета.

На сегодняшний день Управляющий Совет школы возглавляет Анисимова М. А., учитель истории МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5». Родительские комитеты созданы в каждом классе, их возглавляют активные родители.

Развитие государственно-общественного управления в системе образования – это механизм, обеспечивающий диалог образовательных учреждений с учащимися и их родителями, представителями гражданских институтов, работодателями.

Мы понимаем – без общественного участия жизнь и развитие образовательного учреждения будут весьма проблематичными. Действительно:


- выбор тех или иных образовательных программ невозможен без их обсуждения с родителями;
- решение вопросов воспитания нравственных, гражданских качеств – совместное дело образования и общества;
- создание профильных классов, введение предметов школьного компонента, определение перспектив развития учреждения – эти и другие вопросы требуют общественного обсуждения. Только в этом случае происходит согласование позиций, бесконфликтное решение проблем.

за последние годы мы значительно продвинулись в решении задач государственно-общественного управления.


^ 4. Учебный план и образовательные программы

Школа работала по базисному учебному плану в режиме шестидневной рабочей недели, включающему три компонента:

  • Базовый

  • Региональный компонент

  • Компонент образовательного учреждения.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого.

Было создано 20 классов-комплектов, обучение организовано в 2 смены:

I смена: 1-е, 4-е, 5, 8, 10, 11-е классы,

II смена: 2, 3, 6, 7-е классы.



В 2008 – 2009учебном году в школе работали две группы кратковременного пребывания.

Учебный план группы кратковременного пребывания «Предшкольная пора» определяет две важнейшие цели:

социальная - обеспечение возможности единого старта шестилетних первоклассников;

педагогическая – развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Продолжительность обучения 28 недель, 5 дней в неделю по 3 занятия в день. Длительность занятий – 30 минут, между вторым и третьим занятием – динамическая пауза.

.

В 2008-2009 учебном году школа продолжала работать по 4 образовательным программам:

  1. Базовая образовательная программа начального общего образования.

  2. Базовая образовательная программа основного общего образования (5-8кл.).

  3. Базовая образовательная программа среднего (полного) общего образования

(10-11 кл.), профильное обучение учащихся.

  1. Кружковая работа.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В ходе педагогического процесса коллектив руководствовался Государственными стандартами и программами, в ходе выполнения которых выбирались наиболее оптимальные варианты решения педагогических задач, стоящих перед школой в 2008-2009 учебном году.

(Приложение 1)

^ 5. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материально-техническая база, кадры, включая их соответствие современным требованиям

Здание школы построено по типовому проекту, имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, столовую на 100 посадочных мест, медицинский кабинет, оборудованные кабинеты по всем предметам учебного плана, библиотеку.

В учреждении поддерживаются необходимые гигиенические условия.

Набор, расположение и оборудование учебных помещений обеспечивает нормальные условия для осуществления образовательного процесса.

В кабинете химии, физики, биологии, компьютерном классе, русского языка и литературы, математики имеются лаборантские. Для проведения уроков физкультуры имеется помещение для хранения спортинвентаря, спортоборудования.

В учреждении имеется необходимая материальная база для медицинского и профессионального психологического обслуживания участников образовательного процесса.

Медицинский кабинет площадью 16 м2.

Процедурный кабинет площадью 10 м2.

Набор и оборудование вспомогательных, технических и подсобных помещений отвечает установленным нормам.

Техническое состояние школы удовлетворительное.


В 2008-2009 учебном году в школе работало 46 педагогов. Имеют почетные звания:

«Отличник просвещения» - Шмакалова Р. Ф., Завьялова Н. И., Самарцева Л. Ф., Ребрикова Т. Г.

«Почетный работник общего образования» - Ананина Е. В.

«Заслуженный учитель Российской Федерации» - Масовер В. Л.


Анализируя уровень профессионального мастерства педагогов нашей школы, необходимо отметить, что за последние три года наблюдается стабильность профессионального уровня учителей.





Количество педагогов, имеющих первую квалификационную категорию, увеличилось на 10%, но при этом уменьшилось количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию. Это связано с тем, что уволились 3 учителя, имеющих высшую категорию, вместе с тем увеличилось количество учителей, не имеющих категорию, среди них один учитель – молодой специалист, другой – вновь прибывший.


^ Педагогический стаж работы педагогов



Педстаж в данной школе



^ Сведения о возрастном составе педагогов



37% педагогов нашей школы в возрасте от 31до 40 лет, 32% составляют педагоги в возрасте от 41 до 50 лет.


Незначительная изменчивость состава учителей показывает стабильность коллектива, что говорит о достаточной степени привлекательности работы в нем его членов. Увеличилось число молодых специалистов и вновь прибывших учителей. В то же время в школе достаточно много опытных учителей, которые имеют свой стиль, свои апробированные методы и формы работы, обеспечивающие результативные показатели. Сочетание стажа работы педагогов и профессионального уровня является хорошей основой для создания и передачи коллективных традиций.

Таким образом, закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала.


Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы без отрыва от основной деятельности. Так, в течение учебного года повысили свою квалификацию в АКИПКРО г. Бийска на различного рода курсах человек (по плану 9), из них 4 человека посетили 2-х и 3-дневные семинары.


^ Курсовая подготовка


2006 – 2007

2007 – 2008

2008 – 2009

9 человек

13 человек

11



Курсовую переподготовку в этом учебном году прошли 23% педагогов:

План курсовой подготовки на 2009 год не выполнен полностью (запланированную курсовую подготовку в необходимом объеме не прошли учитель музыки Шумакова Л. И. и учитель начальных классов Русских Н. В).


6. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Достижения педагогических работников образовательного учреждения за отчетный период (результаты участия в профессиональных конкурсах, грантах, результаты общественного и профессионального признания педагогов, научные и методические публикации педагогов и административного персонала.

В 2008-2009 учебном году обеспеченность кадрами составила 100%. ^ При этом полную учебную нагрузку имели 45 педагогов, по неполной учебной нагрузке работал 1 учитель.

В этом учебном году очень активно наши педагоги участвовали во многих конкурсах, конференциях разного уровня

^ Участие специалистов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах и конференциях.





2006-2007

2007-2008

2008-2009

Уровень

участник

награжден

участник

награжден

участник

награжден

Конкурс:

Международный

-

-

-

-

-

-

Российский

-

-

-

-

9

-

Краевой

3

2

11

10

8

2 (5публ.)

Городской

1

1

3

3

3

2

Конференции:

Международный







1

2 (2 публ.)

2

1(1 публ.)

Российский

-

-

2

1

5

- (5 публ.)

Краевой

3

3

4

3(3 публ)

-

-

Городской

1




-

-

10

4(5 публ.)


В 2008-2009 учебном году в сравнении с предыдущим, к сожалению, уменьшилось количество участников краевых профессиональных конкурсов, учителя не участвовали в краевых практических конференциях, но увеличилось количество участников всероссийских конкурсов и конференций. Количество публикаций увеличилось на 60%. Хочется отметить самых активных участников творческих конкурсов, это учителя Завьялова Н.И., Чанцева Е.А., Карпухина О.Н., Герасимова О.М., Демина С. М., Снегирева Т. А., Анисимова М. А.. Обобщение своего опыта педагоги представили в разных номинациях (разработка уроков, программы). Почетной грамотой Управления образования награждена Герасимова О. М. (Приложение 2)


^ 7.Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

Материально-техническая база школы в 2008-2009 учебном году пополнялась за счет бюджетных и родительских средств, которые были направлены на развитие и эстетическое оформление образовательного учреждения в соответствии с современными требованиями.

За счет бюджетных средств для школы приобретено:

  • -компьютеры(9шт), оргтехника для учебных кабинетов;

  • -доски аудиторные 9шт;

  • -учебная и методическая литература;

  • -оборудование для уроков физкультуры, начальных классов , для работы

  • библиотеки, для воспитательной работы, делопроизводства, для хозяйственных

  • нужд школы;

  • -проведена локальная сеть;

  • -произведена подводка электричества в кабинет физики;

  • -произведена подводка воды к партам в кабинете химии;

  • -закуплено необходимое оборудование для медицинского кабинета;

  • -приобретена мебель для кабинетов физики и химии;

  • -произведена реконструкция столовой с полной заменой оборудования.

Привлечено внебюджетных (родительских) денежных средств-169410 рублей.

На эти средства были приобретены материальные ценности для пополнения материально-технической базы школы и необходимые для осуществления учебного процесса в течение

года, а именно:

    • -электротовары;

    • -стройматериалы;

    • -хозтовары;

    • -услуги;

    • -оплата по трудовым соглашениям(ремонт здания).

Помимо денежной помощи, школе пожертвовано частными лицами:

      • -стол офисный(2шт);

      • -стул офисный(10шт);

      • -стенка офисная(1шт).


8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки (основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, конференциях, мероприятиях в сфере искусства, технического творчества и др.). Результаты реализации программы развития учреждения в отчетном году.


В начальной школе на конец 2008-2009 учебного года обучались 185 учеников, из них 41 ученик – первоклассник. Все учащиеся начальной школы успешно закончили учебный год. Из 144 учащихся 2 – 4 – х классов отличников 34 ( 23,6% ), успевают на «4» и «5» 72 ( 50% ). Таким образом, по итогам года в начальной школе 100% успеваемость и 73,6% качество знаний.

      В основной и старшей школе на конец 2008-2009 учебного года обучались 259 учеников. Успешно окончили учебный год 259 учеников 5-11 классов. 224 учащихся 5-8, 10 классов переведены в следующий класс, 34 ученика11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Из всех учащихся 5-11-х классов окончили год на «5» 20 учеников, что составляет 7,7% от общего числа учащихся  5-11-х классов, на «4» и «5»- 82 учащихся, то есть примерно 31,7% учащихся 5-11-х классов. Успеваемость учащихся 5-11-х классов на конец 2008-2009 учебного года составила 100%, качество – 39,4%.

Итак, по итогам 2008-2009 учебного года результаты по школе следующие (Приложение 3):

  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы