Сочинения       Рефераты       Курсовые работы       Программы       Методички     опубликовать

Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ордынского района Новосибирской области Верх-Алеусской средней общеобразовательной школы Август 2011




Скачать 288.48 Kb.
НазваниеПубличный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ордынского района Новосибирской области Верх-Алеусской средней общеобразовательной школы Август 2011
Дата конвертации08.01.2013
Размер288.48 Kb.
ТипПубличный доклад
источник





Публичный доклад

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения Ордынского района Новосибирской области–

Верх-Алеусской средней общеобразовательной школы


Август 2011


Целью настоящего доклада является информирование общественности, прежде всего родительской об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах её функционирования и развития. В данном докладе представлена информация за последние 3 года.


^ 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА


1928 год - основание семилетней школы. Её назвали ШКМ.

(Школа колхозной молодежи).

1939-1940 гг. – был открыт 8 класс.

1943 г. – Верх-Алеусская средняя школа.

1982 г. - второе новоселье школы, переезд в новое здание.

1999 г. – переименование школы в ГОУ-Верх-Алеусскую СОШ.

2005 г. – переименование в МОУ-Верх-Алеусскую СОШ.

2008 г. - переименование в МБОУ-Верх-Алеусскую СОШ.


Характеристика требований социума

к образовательным услугам школы.


  1. К содержанию образования:

качественно новое содержание образования, предоставляющее возможности становления свободной и ответственной личности.

2. К результатам образования:

  • обеспечение получения среднего (полного) образования с интенсивным изучением предметов, необходимых для продолжения обучения на следующих ступенях обучения;

  • воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, высокой моралью, способного к преобразовательной продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.

3. К технологиям обучения и воспитания:

    • технологии, опирающиеся на развитие личности.


Успех усилий педагогического коллектива по реализации целей в значительной мере зависит от умелого и целенаправленного руководства. Перед педколлективом ставим первоочередные неотложные задачи по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», по организации деятельности всех учителей, по их выполнению, в осуществлении контроля и квалифицированной повседневной методической помощи. Все это отражаем в общешкольном учебно-воспитательном плане, плане классного руководителя. Каждый работник учебно-воспитательного процесса знает о своих правах и

обязанностях, о своих функциях; подтверждая это, ставит подпись в соответствующем документе.


Основные вопросы учебно-воспитательной работы выносим и обсуждаем на педсоветах. За последние два года на повестку дня педсовета вынесли следующие вопросы:

  • Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика;

  • Инновационные формы и методы обучения учащихся;

  • Единые требования на уроках к учащимся;

  • Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками;

  • Формирование, сохранение и укрепление здоровья учащихся;

  • Новые технологии обучения.

На малых педсоветах разрешали повседневно возникающие вопросы и проблемы. Основную методическую работу проводим в предметных методических объединениях. В школе 4 МО: учителей русского языка, математики, начальных классов и классных руководителей. Работа в ШМО отражена в приложенных документах. С классными руководителями проводит семинар заместитель директора по воспитательной работе М.В.Капранова. Большую роль в совершенствовании обучения, в повышении качества знаний играет контроль за учебно-воспитательной работой. Посещаются уроки, проводятся контрольные работы, проверяются журналы, дневники учащихся и тетради. Вся работа анализируется на основе локальных актов. По итогам проверки пишутся справки и приказы, проводятся устные собеседования. Большое внимание уделяем на тестовую форму контроля знаний учащихся, готовим их к ЕГЭ. Школа на 70% обеспечена учебниками, выпущенными не ранее 2003 года. В качестве дополнительного образования ученики занимаются в кружках и спортивных секциях.


^ 2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.

Муниципальное образовательное учреждение Верх-Алеусская средняя общеобразовательная школа основана в 1927 году. В 2006 - 2007 учебном году школа отметила своё восьмидесятилетие. Удобное транспортное сообщение, комфортные условия обучения, достаточный уровень образования, привлекательная воспитывающая среда, яркие традиции – всё это сделало школу востребованной учащимися и их родителями в последние годы. Школа лицензирована Департаментом образования Новосибирской области 14 апреля 2009 года серия А № 321251 регистрационный номер 3766. В 2009 году ОУ прошло аттестацию с последующей аккредитацией серия АА 000535 регистрационный номер 4123 от 05 июня 2009 года. Школа расположена в здании типового проекта 1982 года постройки. По заключению

Роспотребнадзора наполняемость классов не должна превышать 20 человек.



    • классных комнат, включая учебные кабинеты

    • и технические мастерские - 14;




    • спортивный зал - 1;




    • библиотека: фонд художественной литературы - 5343 экз.;

литературы - 7692 экз.;

фонд учебников - 1899 экз.;

    • пришкольный участок - 0,8 га



^ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.


Обучение в школе осуществляется на основе общеобразовательных программ, рекомендованных Министерством образования РФ, адаптированных на основе базисного учебного плана. Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ следующих ступеней общего образования: начальное общее образование (нормативный срок освоение 4 года: 1-4 кл.), основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет: 5-9 кл.), среднее (полное) общее (нормативный срок освоения 2 года: 10-11 кл.). Школа создает условия для гарантированного государством право на получение общедоступного и бесплатного образования. Содержание общего и дополнительного образования определяется соответствующими программами, разрабатываемыми и принимаемыми школой самостоятельно на основе государственных общеобразовательных стандартов. Образовательные программы утверждаются директором школы. Режим работы школы по 5-дневной неделе- 1,5-8 классы, 2-4, 9-11 класс – по 6-дневной неделе. Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность урока 45 минут. Продолжительность учебного года для обучаемых 1 класса – 33 недели, а для учащихся 2-4, 8,9,11 классов – 34 недели, 5-7 класс – 35 недель, 10 класс – 36 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Для обучающихся в 1 классе есть дополнительные недельные каникулы. Занимаемся в первую смену по расписанию, точно соответствующему учебному плану и гигиеническим требованиям. В расписании предусмотрены две перемены для питания учащихся в столовой. По пятницам проводим общешкольные линейки, где подытоживаем жизнь школы за неделю и планируем работу на неделю. С 2006 года в 9 классе проводится предпрофильная подготовка учеников. Она осуществляется по элективным курсам на выбор учащихся. В школе работает группа кратковременного пребывания (ГКП) для подготовки детей к школе.


Инновационные процессы в школе:

  • Использование ИКТ;

  • Мониторинговая деятельность;

  • Создание общественно-активной школы;

  • Участие в международных конкурсах: русский язык – «Русский медвежонок», математика – «Кенгуру», английский язык - «Британский бульдог», история – «Золотое Руно», природоведение – «ЧИП», информатика - «КИТ».


Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

- обеспечение базового образования;

- развитие адаптивной образовательной среды;

- развитие познавательных интересов и личностного самоопределения учащихся;

- на создание условий предпрофильного и профильного образования учащихся 9-11 классов.


Учебный план школы создаёт условия для выбора учащимися курсов по выбору из часов школьного компонента с целью развития познавательных интересов и личностного самоопределения и обеспечивает базовую подготовку учащихся по следующим областям знаний:

- филология

- математика

- естествознание

- обществознание

- физическая культура

- искусство

- технология


В целях сохранения единого общеобразовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов:


Филология: обучение грамоте, письмо, русский язык, литература,

литературное чтение, МХК, риторика, иностранный

язык, второй иностранный язык.


Математика: математика, алгебра, алгебра и начала анализа,

геометрия, информатика


Естествознание: окружающий мир, физика, химия, природоведение,

биология, экология


Обществознание: обществознание, экономика, экономическая

география, история, окружающий мир.


Физическая

культура: физическая культура, ОБЖ.


Искусство: музыка, изобразительное искусство.


Технология: трудовое обучение, производственное обучение.






2008-2009

2009-2010

2010 - 2011

Всего классов

11

11

11

Из них:

общеобразовательных


11


11

11

Группа кратковременного пребывания (подготовки к школе)

1 класс

1 класс

1 класс

Обучающиеся по программам

“Школа России”,

“ Перспектива ”



3 класса

1 класс



2 класса

2 класса



0 классов

4 класса

Предпрофильной подготовки

1 класс

1 класс

1 класс

Осуществляемых обучение

по БУП 1998 г.

10

классов

7

классов

2

класса

по БУП 2004 г.

1 класс

4 класса

8 классов

по ФГОС

-

-

1 класс


Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.


^ 3.1. I СТУПЕНЬ - НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ

начального общего образования. Основной акцент в начальном образовании делается на овладении детьми устойчивой речевой и математической грамотностью.


Максимальная нагрузка в 1-м классе – 21час,

во 2-4-х классах – 26 часов.


^ 3.2. II СТУПЕНЬ – ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


При составлении учебного плана соблюдены принципы преемственности. В школе ведётся экспериментальная деятельность по введению предпрофильной подготовки. В рамках реализации программы предпрофильного обучения на II-ой ступени образования используются:

1) психолого - педагогические исследования “Моя будущая профессия”;

2) программы спецкурсов, ориентированные на знаниевое содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков.


Для осуществления предпрофильной подготовки в вариативную часть базисного учебного плана 9-х классов внесены спецкурсы по выбору учащихся.





2008-2009

2009-2010

2010-2011

2009-2010

1.

Решение уравнений

Методы решения уравнений и неравенств

Методы решения уравнений и неравенств

Методы решения уравнений и неравенств

2.

Выбор профессии

Основы выбора профессии

Лексика. Фразеология. Культура речи.

Основы выбора профессии

3.

Информационные технологии

Лексика. Фразеология. Культура речи.

Политическая карта мира.

Лексика. Фразеология. Культура речи.

4.

Трудные случаи орфографии

Трудные случаи орфографии

ИКТ

Трудные случаи орфографии

5.

Политическая карта мира

Сельхозтехника.



Сельхозтехника.

6.

Экономика

Экология человека



Экология человека

7.

Психология

Политическая карта мира.



Политическая карта мира.

8.

Физиология растений

Физиология растений



Физиология растений


Максимальная нагрузка: в 5 классе – 29 час,

в 6 классе – 30 часа,

в 7 классе – 32 часа,

в 8 классе – 32 часа,

в 9 классе – 35 часа


^ 3.3. III СТУПЕНЬ – СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ


Учебный план III ступени образования разработан в соответствии с региональным БУП общеобразовательных учреждений НСО на 2011-2012 учебный год и приказом Минобразования РФ от 09.03.04г.

Школа предоставляет образовательные возможности обучения детей-инвалидов и детей, имеющих заболевание, не позволяющее находиться в детском коллективе. Программы адаптированы возможностям каждого конкретного ребёнка и спланированы под дальнейшее обучение.



Кол-во детей на домашнем обучении:

2008-2009

2009-2010

2010-2011

1-4 классы

нет

нет

нет

5-9 классы

2 чел.

3 чел

нет

10-11 классы

нет

нет

нет


В целях защиты обучающихся от перегрузок, сохранения их физического и психического здоровья коллектив ведёт большую работу:

- применение здоровьесберегающих технологий;

- неукоснительное соблюдение правил СанПина в режиме

работы, гигиене питания, питьевом режиме;

- увеличение числа кружков, позволяющих развивать двигательную активность.


^ 4. КАДРОВЫЙ СОСТАВ ПЕДАГОГОВ


Результативность выполнения программных задач напрямую зависит от потенциала педагогических кадров.

В 2010 - 2011 учебном году в педагогический состав школы входило 18 человек. Степень укомплектованности школы необходимыми специалистами 100%. Один учитель, Л.Г.Быковская, награждена знаком «Отличник народного образования», один учитель, Г.А.Скрипкин, награжден Грамотой Министерства образования и науки, В.И.Вьюшкова, учитель начальных классов, награждена Грамотой губернатора НСО, восемь учителей награждены Грамотами УО Ордынского района.


^ 4.1. Возрастной состав педагогов:




4.2. Из общей численности работников имеют образование:


- высшее - 15 человек

- среднее специальное - 3 человека


^ 4.3. Педагогический стаж:





Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Из года в год процент педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категории, увеличивается:






2008-2009

2009-2010

2010-2011

высшая

2 чел.

2 чел.

2 чел.

первая

9 чел.

9 чел.

9 чел.

вторая

7 чел.

7 чел.

6чел.

Без категории

0

0

1 мол.спец-т



^ 5. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО


Структура управления школой традиционна. Управление образовательным учреждением осуществляет Совет школы, в составе которого представители педагогического коллектива, представители родителей учащихся, старшеклассники.

Деятельностью Совета школы руководит председатель Совета. В школе функционирует родительский комитет. В управление школой включены органы ученического самоуправления. Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.




Школа является социально-культурным центром села. Налажены тесные связи со всеми организациями и предприятиями, расположенными на территории села Верх-Алеус.




^ 6. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям:



Показатель

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Кол-во учащихся,

97 чел

96

101

в том числе 1-4 классы

35 чел

34

35

5-9 классы

50 чел

49

49

10-11 классы

12 чел

13

17


^ 7. СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ


2009-2010

Количество семей

Количество

учащихся

Неполные семьи

21

30 чел.

Многодетные семьи

8

19 чел

Опека

4

6 чел.

Родители-инвалиды

1

1 чел.

Надомное обучение

2

2 чел.

Дети-инвалиды

2

0 чел.



^ Характеристика социального статуса семей учащихся




Образовательный уровень родителей обучающихся


Совместными усилиями школы и родителей возможно дальнейшее повышение качества образования учащихся.


^ 8. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Организация результативного контроля за всей учебно-воспитательной работой обеспечивает положительные результаты 2010-2011 учебного года:


Класс

Всего

учащихся

(на конец года)

«5»

«4» и «5»

Качество знаний

С одной

«3»

Кол-во

неуспевающих

1

6

-

-

-

-

-

2

8

-

3

38%

-

-

3

8+2

-

8

100%

-

-

4

9+1

1

3

44%

-

-

5

6+2

1

2

50%

-

-

6

9+1

-

4

44%

-

-

7

4

-

0

0%

-

-

8

8

-

1

13%

-

-

9

14

-

2

14%

-

-

10

10

-

-

0%

2

-

11

7

-

0

0%

1

-




^ Учебные года

Количество учащихся

Обучаются на

«4» и «5»

Неуспева- ющие

% успеваем. на «4» и «5»

2007 – 2008

99

29

1

32,5

2008 – 2009

97

25

2

30

2009-2010

94

26

1

33

2010-2011

95

25

-

30

















^ Мониторинг качества обучения выпускников основной школы

Год обучения

Кол-во окончивших

«4» и «5»




2007-2008

8

1

12,5%

2008-2009

11

1

9,1%

2009-2010

9+1

1

11

2010-2011

14

2

14


^ Мониторинг качества обучения выпускников средней школы

Год обучения

Кол-во окончивших

«4» и «5»




2007-2008

6

0

0 %

2008-2009

6

1

16,7 %

2009-2010

5

0

0

2010-2011

7

0

0



Призеры районных предметных олимпиад

2008-2009 учебный год – 1 призовое место -

2 место – обществознание

2009-2010 уч.год - 1 место по русскому языку, 7 класс, Русанова А.

2 место по биологии, 8 класс, Скотникова О.

2010-2011 уч.год - 1 место по русскому языку, 8 класс, Русанова А.

3 место по биологии, 11 класс, Зима Т.

2 место по праву, 11 класс, Зима Т.

2 место по обществознанию, 10 класс, Малетин Е.

2 место по праву, 9 класс, Соломенный Е.

2 место по географии, 8 класс, Русанова А.

1 место по географии, 9 класс, Асташова М.

3 место по физкультуре, 10 класс, Котельникова Е.


^ 9. БЕЗОПАСНОСТЬ УЧАЩИХСЯ


С целью сохранения жизни и здоровья учащихся в школе чётко проводятся инструктажи по технике безопасности (химия, физика, трудовое обучение, физическая культура, внеклассные мероприятия). На классных часах и на уроках ОБЖ изучаются правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, правила поведения в общественных местах. Проводятся тренировочные эвакуации. Перед праздничными днями, каникулами обязательно проводится инструктаж. Администрация школы ведёт большую работу по обеспечению безопасных условий в образовательной среде.


^ 10. ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ


Анализ результатов работы прошедшего учебного года свидетельствует о том, что уровень здоровья обучаемых недостаточно высок: практически здоровый только 50% учащихся, имеют отклонения в здоровье – 41% обучаемых в школе, хронически больны – 4%. Таким образом почти ½ учащихся нуждается в улучшении состояния здоровья. Но заболеваемость детей острыми респираторными инфекциями и другими заболеваниями, связанными с простудой, невысокая. Потому что много внимания в школе отводится профилактике ОРЗ. Это имеет положительные результаты – в школе не было эпидемии гриппа, учебные занятия не переносились на каникулярное время, как это было в большинстве школ района.









Большое внимание уделяется укреплению здоровью учащихся и формированию здорового образа жизни. С этой целью в классах оформлены Уголки здоровья, проводятся «Дни здоровья», физкультминутки, конкурс на самый здоровый класс, декады здоровья, викторины «Зеленая аптека», «Скорая помощь», лекции по профилактике ОРЗ с приглашением фельдшеров ФАПа. Ежегодно в ЦРБ проводится углубленный медицинский осмотр школьников. Результаты осмотра доводятся своевременно до администрации школы. Силами медперсонала Верх-Алеусского ФАПа проводятся следующие мероприятия:



  • Дегельминтизация всех школьников пиперазином;

  • Диагностика туберкулеза (прививки Манту);

  • Ежемесячный осмотр кожных покровов и педикулеза;

  • 100% вакцинация вирусного гепатита «В»;

  • Вакцинация от гриппа АВ гриппом детей от 3 до 18 лет;

  • Выпуск санбюллетней для подростков;

  • Своевременные профпрививки согласно плану картотеки;

  • В школе организован санитарный актив.

Тесное сотрудничество школы и ФАП приносит ощутимые результаты, позволяет предупредить возникновение болезни и выявить на раннем этапе заболевания и лечить. 

В здании школы поддерживается нормальный температурный, световой режим. В планах классных руководителей предусмотрено проведение классных часов, направленных на формирование здорового образа жизни.

В школе есть столовая. Школьная столовая обслуживает учащихся и педагогов в 1 смену. Охват горячим питанием в начальной школе - 100 %, 80% - в 5-11 классах.

В период летних каникул открыт ЛДП «Маленькая страна» для учащихся 1-8 классов (1 смена, июнь).


^ 11. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ


В школе созданы условия для полноценного осуществления внеурочной работы с обучающимися. Уделяется большое внимание спортивному воспитанию учащихся. Много лет в школе работают такие секции, как волейбольная, баскетбольная, футбольная, настольного тенниса и лыжная, для учащихся начальной школы – подвижные игры.

На базе школы функционируют кружки:


^ Сведения об учащихся МБОУ–Верх-Алеусской СОШ

в творческих объединениях (кружках, секциях)


^ Наименование кружков

Направление

Количество обучающихся

«Мой край родной»

Туристско-краеведческое

8 (8%)


«В гостях у Почемучки»

Интеллектуальное

9 (9%)

«ЭХОС»

Эколго-биологическое

8 (8%)

«Мастерица»

^ Художественное творчество

15 (15%)

«Соловейчик»

Художественное творчество

13 (14%)



«Домашний мастер»

^ Художественное творчество

11 (12%)

«Сделай сам»

Художественное творчество

11(12%)

«Веселый крестик»

^ Художественное творчество

6 (7%)

«Спецназ»

Военно-патриотическое

15 (15%)

^ Подвижные игры

Спортивное

12 (13%)

Футбол

Спортивное

17(18%)

Волейбол

Спортивное

20(21%)



^ 12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ


Здание типовое; количество учебных кабинетов и лабораторий – 12, мастерские – 2; столовая на 60 посадочных мест; библиотека – 9836 экземпляров книг; спортзал; стадион со спортивной площадкой; овощехранилище; пришкольный участок – 0,8 га; автономный колодец для хозяйственных нужд школы с электроподачей воды; автономная котельная, работающая на дизтопливе; 6 компьютеров, выход Интернет.


^ 13. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.


Год

Из местного бюджета (тыс.руб)

Из областного бюджета (субвенции) (тыс.руб.)

^ Спонсорские средства (тыс.руб)

2007

616,089

91,900

19,933

2008

528,9

315,8

-

2009

821,739

92,360

3000

2010












14. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ.



  • Низкая использование ИКТ на уроках учителей;

  • Социальный заказ со стороны родителей выражен слабо.

Добавить документ в свой блог или на сайт



Разместите кнопку на своём сайте:
Документы




База данных защищена авторским правом ©edu.convdocs.org 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Похожие:
Документы